临沭县教育系统进一步加强中小学学生心理健康教育工作

中小学生在成长过程中，会受到各种环境因素的影响，遇到各种矛盾和困难，易感受到沉重的负担和压力，导致不少中小学生时常出现任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等不健康心理行为，甚至发生违法犯罪，严重危害了家庭、危害了社会。近年来关于中小学生离家出走、自杀、自残等事件不断见诸报端。因此，中小学生的心理健康教育引起了全社会的高度关注，临沭县教育系统也将心理健康教育纳入中小学思想道德建设工作的重要范畴。

立足课堂主渠道，开设心理健康课程，推进课程育人。加强课程教学建设和管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学心理健康教育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。用好国家课程，积极开发学校丰富的心理健康教育指导资源。积极开展心理健康教育学科优质课展示活动，引导学科教师遵循教育规律、学生成长规律，根据不同年级和不同课程特点，科学定位心理教学目标，合理设计德育内容、途径、方法，增强了工作的针对性和实效性。

开展心理活动，理论与实践相结合。突出心理健康教育的计划性、系列性、广泛性，规定动作与自选动作相结合，充分开发利用区域特色资源，以及学校实际、学生特点、节日纪念日等，精心设计，列出清单，组织开展丰富多彩的主题教育活动，以鲜明正确的价值导向教育学生。积极组织开展“青春之心灵，青春之少年”活动，以此为契机临沭县各学校配齐个别心理咨询和团体心理咨询室，观看精神卫生日心理教育主题视频、“心理咨询实操演练教学”教师扮演“来访者”谈谈自己的感受，并给予“咨询师”反馈、沙盘游戏主题连片教研活动分三个自助成长小组进行深入探索，40多年的童年创伤，在团体沙盘中开始疗愈，转化已经开始。

立足保护女童，多角度建立心理辅导。12月10日 ，女童保护基金山东临沭青苗团队走进临沭县青云镇白旄完小，志愿者讲师王芳、付薇静、陈峰峰、孟蕾、刘庆红、于长虹、卢春燕为1—6年级553名学生(男生294名，女生259名)和15名老师讲授了15堂“爱护我们的身体” 儿童防性侵课程，并发放儿童防性侵手册学生版568本，收到了良好的效果。