李洁委员：

您们提出关于加强关爱农村留守儿童的提案已收悉，现答复如下：

首先感谢您对临沭教育的关心支持，对留守儿童群体的关注关爱。现将县教体局在这方面开展的工作做如下汇报。

临沭县妇联联合临沭县教育和体育局印发了《临沭县义务教育学校留守儿童情况调查表》、《事实无人抚养儿童情况调查表》等表格，对全县义务教育学校的留守儿童进行了全面摸底排查，并出台了《临沭县关于加强中小学留守儿童帮扶工作的通知》、《临沭县教体局关于转发<关于印发《临沂市农村学校留守儿童关爱室建设管理办法》的通知>》和《关于进一步做好疫情防控期间留守儿童等困难儿童兜底保障工作的通知》，对留守儿童进行登记备案和并建立相关档案制度。2024年我们将在留守儿童心理关爱与建设继续做好以下几方面的工作：

1、继续加强留守儿童关爱教师队伍建设。首先召开学校负责人或分管领导会议，提高认识，切实为工作落到实处提供保障。每所学校配备专兼职心理健康教育教师，吸纳更多的班主任、青年教师加入到留守儿童关爱志愿者队伍中来。加强关爱留守儿童志愿者队伍的培训培养，继续通过以研代训、研训结合的方式开展心理健康体验式培训、沙盘游戏专题研讨、“菜单式”集体备课送课到校、教学专题研讨等各种方式引领关爱留守儿童志愿者的专业成长。在校期间，每名留守儿童由相应的班主任、中队辅导员负责，责任到人，给留守儿童更多关注和关心，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

2、多渠道开展留守儿童心理关爱活动。留守儿童父母在外打工，留守儿童多数是祖辈或者亲人照顾，最缺少的是父母的陪伴和沟通，各学校努力做好家校沟通，通过家长线上课程开展家庭教育指导，引导家长们关注留守儿童的心理需求和心理建设，确保留守儿童在校期间做到至少每周与家长打一次电话，教师做到每月一次视频或家访，切实将家长的关爱与关注落到实处。各农村中小学在前期建立留守儿童关爱室的基础上，继续通过设立各种兴趣小组、通过心理健康教育课堂开展自我认识、同伴交往和学会表达和沟通等，做好留守儿童的心理建设和发展的引领和帮助。同时学校利用课余、放学时间开展留守儿童们形式多样的文体、娱乐活动，切实帮助留守儿童在学校期间学得快乐、身心健康，为留守儿童的健康成长保驾护航。

3、做好个别留守儿童的心理辅导和帮助。继续加强疫情期间及之后留守儿童的心理健康教育，积极营造良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，同时开展心理疏导、心理宣泄和心理理矫正活动，帮助他们去除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

临沭县教育和体育局

2024年5月21日