宋艳、张卫代表：

您提出的关于持续加强青少年心理卫生健康教育的建议已收悉，现答复如下：

首先感谢您对我县教育工作的支持和对青少年心理卫生健康教育工作的关心关注。您的建议紧扣当前青少年心理健康成长痛点、难点，客观精准分析了当前青少年心理抗压能力薄弱、学业压力叠加、网络依赖诱发心理问题等现实成因，提出的校园制度建设、常态筛查干预、家校协同共育、强化综合保障等建议贴合基层实际、极具指导意义，为我县优化青少年心理健康教育工作指明了方向。县教体局对此高度重视，第一时间组织专题研究，结合全县中小学心理健康教育工作现状，逐条梳理吸纳、对标整改提升。现将县教体局在这方面开展的工作作如下汇报。

一、工作开展基本情况

近年来，临沭县教体局始终将青少年心理健康教育作为立德树人的重要内容、校园安全稳定的底线工作、关爱青少年健康成长的民生工程，持续健全工作体系、夯实工作基础、补齐工作短板。目前，全县各中小学均已设立心理咨询室，配备专兼职心理健康教师，常态化开展心理健康课堂教学、心理疏导、主题教育等工作。同时，持续推进家校共育、常态化心理排查、学生行为动态监测等工作，有效防范化解了多起学生心理风险隐患。但我县仍存在心理课程落实不够精细、筛查干预机制不够完善、家校协同力度不足、专业人才力量薄弱、社会联动机制不健全等问题，与代表提出的问题高度契合。

二、下一步整改落实具体举措

（一）健全校园心理教育制度，夯实课堂育人主阵地

一是严格落实课程教学。将心理健康教育纳入各学段必修课程，严格落实中小学每月2课时、初高中每周1课时教学要求，严禁挤占、挪用心理课程课时。结合小学、初中、高中不同学段学生身心发展特点，优化教学内容，重点围绕情绪管理、挫折教育、压力疏导、人际交往、网络自律等开展针对性教学，帮助学生掌握基础心理调适方法。二是规范校园心理辅导服务。进一步完善学校心理咨询室标准化建设，建立预约咨询、私密辅导、全程保密工作制度，充分保护学生个人隐私，消除学生心理求助顾虑。三是强化常态化宣传引导。依托主题班会、校园宣传栏、校园广播、心理健康月、专题讲座等载体，常态化普及心理健康知识，引导学生正视心理问题、主动调节情绪、积极寻求帮助，营造阳光健康的校园心理氛围。

（二）建立常态化筛查跟踪机制，实现早发现早干预

全面落实青少年心理健康常态化筛查制度，构建全员筛查、分级建档、动态跟踪、闭环干预的工作机制。每年组织全县中小学生开展全覆盖心理健康测评，运用标准化心理测评量表，精准排查学生焦虑、抑郁、厌学、情绪极端等心理隐患。对筛查出的重点学生，建立重点学生台账，安排心理教师、班主任一对一常态化谈心疏导，定期跟踪心理状态变化。同时建立校园心理预警处置机制，对出现极端情绪、异常行为的学生，第一时间介入干预、及时家校联动，必要时对接卫健部门专业机构开展专业诊疗，坚决防范青少年心理极端事件发生。

（三）深化家校协同共育，构建双向联动育人格局

聚焦家庭教育薄弱短板，全面推进心理健康家校共育工作。一是常态化开展家长教育培训。以家长会、专题培训会、入户家访、线上推送科普知识等为载体，定期面向广大家长开展青少年心理健康、亲子沟通、科学育儿、压力疏导等专题培训，引导家长科学养育，掌握科学的家庭心理疏导方法。二是健全家校沟通机制。要求班主任、任课教师常态化与家长沟通学生在校心理、情绪、人际相处情况，针对情绪波动大、压力突出、行为异常的学生，开展针对性家访沟通，指导家长做好家庭心理陪伴、情绪安抚，构建学校、家庭双向联动、同向发力的心理育人体系。三是引导家庭营造宽松成长环境，推动家长减少电子产品纵容使用，引导学生合理规范使用手机网络，规避网络不良信息对青少年心理的负面影响。

（四）强化部门联动保障，完善全域心理健康服务体系

一是健全多部门联动机制。依托县域医疗卫生资源，搭建校园心理问题转介、诊疗、康复绿色通道，提升疑难心理问题处置能力。二是强化人才与经费保障。持续加大心理健康教育投入，常态化开展专兼职心理教师、班主任心理健康业务培训，全面提升基层心理教育工作队伍专业能力。持续充实心理健康教育师资力量，优化师资配置，破解专业人才短缺难题。三是搭建智慧服务平台。完善县域青少年心理服务热线、线上咨询平台建设，健全学生心理动态监测预警信息化机制。四是营造社会共治氛围。广泛开展青少年心理健康社会宣传，普及心理健康知识，推动全社会共同关注、关爱青少年心理健康，构建全方位、立体化的青少年心理健康防护网络。

下一步，临沭县教育和体育局将以此次建议办理为契机，进一步正视工作短板、细化工作举措、健全长效机制，把青少年心理健康教育摆在教育工作更加突出的位置，持续筑牢青少年心理健康安全防线，全力保障全县广大青少年身心健康、阳光成长、全面发展。

衷心感谢您对我县教育事业、青少年心理健康工作的关心、支持和宝贵建议！

临沭县教育和体育局

2026年6月25日