为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进中等职业学校教育教学高质量发展，严格对标国家职业教育专业教学标准与山东省中等职业学校专业教学指导方案，规范课程实施、深化教学改革、强化课程思政建设、提升教师专业能力与育人水平，结合我校办学实际与教学需求，特制定本学期校本教研工作方案。

一、工作目标

1.组织教师系统学习《国家职业教育专业教学标准》、《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》和《山东省中等职业学校专业教学指导方案》，提升课标研读、方案执行、课程设计与教学实施能力。

2.开展课程实施方案制定与优化专题研究，完善学校课程体系、教学内容、实施流程与评价机制。

3.深化课程思政建设，推动思政元素与专业教学、课堂教学、实训教学深度融合，落实立德树人。

4.聚焦课堂教学、实践教学、技能训练，破解教学难点问题，提升教学效率与育人质量。

5.强化教研组团队建设，形成常态化、规范化、实效化教研机制，促进教师专业成长。

二、工作原则

1.对标引领原则：以国家教学标准、省级教学指导方案为根本遵循，确保教研方向正确。

2.立德树人原则：全程贯穿课程思政，实现价值引领、知识传授、技能培养统一。

3.问题导向原则：立足教学实际，解决真问题、提升真能力。

4.全员参与原则：人人参与、组组研讨、共同提升。

5.实践实效原则：研以致用，成果可应用、可推广、可评价。

三、组织机构

1.领导小组

组 长：李景涛

副组长：杨海滨

成 员：刘德亮、彭雪峰、尹晓娟、解志强、顾龙耀、各专业（学科）教研组长

2.主要职责

教务处：统筹全校教研活动的规划、组织协调、督导检查、制度建设。

教科室：配合抓好升学部的教研活动。

教研组长：制定计划、组织实施、记录总结、成果梳理、信息反馈。

全体教师：主动参与、认真研讨、积极实践、及时总结。

四、活动安排

主题1：国家教学标准与山东省教学指导方案专题学习

时间：第1—2周

活动目标：精准把握国家与省级顶层教学要求，明确专业培养目标、课程体系、教学内容、实践要求与评价规范。

详细活动内容：教研组长领学国家职业教育专业教学标准，逐条解读核心条款、关键要求。集中学习山东省中等职业学校专业教学指导方案，明确课程设置、学时分配、实践教学比例、毕业条件。

分组对照：对比我校现行教学计划、课程内容、实训项目，梳理差距、列出问题清单。

集体交流：每位教师谈学习体会、落实思路、实施难点，统一教学执行标准。

活动形式：集中领学、分组研读、对照梳理、交流发言。

主题2：教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见专题学习

时间：第3—4周

活动目标：深入学习贯彻《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，推动职业教育教学关键要素改革落地见效，提升课程教学质量。

详细活动内容：组织全体教师集中学习《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》核心要求，解读核心框架，将职业教育教学关键要素改革要求融入日常教学各环节，确保教学改革落地生根。。

主题3：课程思政融入课堂教学专题研究

时间：第5—6周

活动目标：实现每门课程有思政、每堂课有融入，构建“知识+技能+素养”一体化课堂。

详细活动内容：学习课程思政理念、融入原则与方法：案例式、情境式、任务式、体验式融入。

分课程挖掘思政元素：工匠精神、职业道德、安全规范、责任意识、创新精神、家国情怀、法治意识等。

打磨教学设计：选取1—2个典型章节，完成课程思政教案，明确融入点、融入方式、育人目标。

示范课观摩+评课：开展思政融合教学展示，集体点评优点、不足与改进方向。

成果汇总：每位教师提交1份课程思政教学设计，教研组汇编成册。

活动形式：理念学习、案例分享、教学设计打磨、示范课、评课研讨。

主题4：教材分析与教学内容重构（对标新课标新方案）

时间：第7—8周

活动目标：依据最新标准与方案，优化教材处理、重构教学内容，提高教学针对性。

详细活动内容：教材整体分析：编写意图、知识结构、逻辑体系、重点难点、前后衔接。

对标新课标：删除陈旧内容、补充行业新技术、整合重复内容、拓展岗位实用内容。

项目化重构：将知识点转化为教学项目/任务，突出理实一体化。

学情适配：根据学生基础调整难度、顺序、案例，提升学习效果。

集体研讨：统一教学重难点、教学尺度、作业与训练要求。

活动形式：个人分析、组内汇报、集体研讨、内容重构、资源共建。

主题5：课堂教学改革与高效课堂构建

时间：第9—10周

活动目标：推广实用教学方法，提升课堂吸引力、学生参与度与教学效率。

详细活动内容：学习中职高效课堂模式：项目教学、案例教学、情境教学、小组合作、任务驱动。

教学展示：安排2—3名教师开展公开课/汇报课，聚焦目标达成、过程设计、互动引导。

集中评课：从教学目标、内容处理、方法运用、学生状态、课堂实效、规范基本功逐项评价。

问题整改：梳理课堂常见问题，提出改进策略与课堂规范。

形成课堂教学基本规范：统一课堂流程、提问设计、练习设计、课堂小结方式。

活动形式：课堂展示、集中评课、问题研讨、方法提炼、规范制定。

主题6：实践教学与技能训练提质增效研究

时间：第11—12周

活动目标：强化实训教学规范，提升学生操作技能、安全意识与职业素养。

详细活动内容：梳理实训项目清单：对照省赛、岗位需求，确定核心技能点。

优化实训流程：课前准备、操作示范、分组训练、巡回指导、考核评价、设备归位。

强化安全实训：安全操作规程、隐患排查、应急处置、劳保规范。

技能训练方法研讨：分层训练、纠错训练、竞赛式训练、师徒式指导。

实训教学案例分享：优秀实训组织、技能提升经验、问题解决办法。

活动形式：实训研讨、技能展示、经验分享、流程优化、安全演练。

主题7：教学评价改革与过程性考核研究

时间：第13—14周

活动目标：建立多元、过程、全面的教学评价体系，以评促教、以评促学。

详细活动内容：学习职业教育评价改革要求：推行过程性评价+终结性评价相结合。

设计评价指标：课堂表现、作业完成、实训操作、小组合作、技能测试、学习态度与习惯。

制定评价量表：明确分值、标准、记录方式、评分细则。

研讨评价实施：如何公平记录、及时反馈、有效激励、改进教学。

统一评价口径：各课程执行相同评价框架，确保规范可比。

活动形式：理论学习、指标设计、量表制定、案例交流、方案定稿。

主题8：教研总结反思与成果梳理提升

时间：第15—16周

活动目标：总结本学期教研成效，固化成果，规划下学期工作。

详细活动内容：教师个人总结：教学反思、教研收获、存在问题、改进计划。

教研组总结：活动开展情况、亮点成效、不足、整改措施。

成果整理：课程思政教案、课程实施方案、优质课例、实训项目、评价量表、教学论文。

成果展示交流：组内分享、优秀成果推荐、校级评选准备。

规划下学期：初步确定教研重点、主题方向、活动安排。

活动形式：个人反思、组内总结、成果展示、交流分享、计划制定。

五、管理与考核

1.活动管理

每两周开展一次教研活动，每次不少于1课时，每次教研活动教研组长要提前把活动时间、地点等信息在教研组长群中公示。

教研组长负责组织实施、详实记录（主题、内容、人员、过程、结论、发言要点），及时交教务处存档。

教务处定期检查督导，期末评选优秀教研组并予以表彰。

2.教师考核

教研出勤、参与度、成果质量纳入教师绩效考核，作为评优评先重要依据。

鼓励提交课程思政教案、课程实施方案、课例、论文、课件等成果，学校予以表彰与推广。

六、其他

1.各教研组自行定时间和地点。

2.教研活动主题可以根据各系部和专业、学科实际情况适当调整变化。