山东省教育科学研究院主办的“山东省基于学情的课堂教学改革学术与经验交流研讨活动”在聊城市隆重举行。作为全省中职学校课堂教学改革典型单位，临沂市工业学校在会上进行了专题经验分享。

本次会议以“基于学情的课堂教学改革理论与实践”为主题，汇聚全省教科研单位领导、职业教育专职教研员及500余名中职学校骨干教师代表。会上，临沂市工业学校校长李景涛以《以学情分析为基，筑“五有”课堂之魂》为题，系统介绍了学校在学情分析与课堂改革领域的创新实践。近年来，临沂市工业学校通过建立多维度学情诊断体系，开发智能化学情管理平台以及实施“一生一策”动态调整，构建了学情分析长效机制，夯实课堂改革基础。通过实施“三级双轨”分层教学，推广“三阶六步”教学策略，开展“教室+车间”情景教学以及构建“多方+增值”评价，打造了“有目标、有参与、有技能、有温度、有成效”的五有课堂。经过5年实践，学校基于深度学情分析的课堂教学改革取得初步成效，省级以上技能大赛获奖增长20%，获得国赛金牌5枚；开发国家级精品课程1门，省级精品课程5门，国家级十四五规划教材4项，省级十四五规划教材4项；获得全国教学能力大赛二等奖2项，省级教学能力大赛一等奖4项。

作为首批国家级重点职业学校、首批国示范中职学校、首批省示范中职学校、首批省高水平中职学校立项建设学校，临沂市工业学校始终走在教育教学改革前沿。此次经验分享既是肯定，更是鞭策。学校将以此次会议为契机，进一步深化学情分析应用，打造更具示范性的课堂生态，助力全省中职教育高质量发展。