一、紧抓学生日常教育，学生综合素养水平稳步提升

从《中学生日常行为规范》和《养成教育手册》入手，重点对学生的养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。组织开展了文明教室评比、国旗下演讲、文明监督岗值周、道德讲堂、防溺水专题教育、防欺凌教育、赛等系列专题教育，从各方面对学生进行强化规范，学生的文明素养逐步提高。组织开展了校园篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛和首届春季运动会等系列文体活动，学生身体素质稳步提高。

二、强化班主任培训和能力比赛，班主任队伍整体水平进一步提高

1.加大班主任培训学习力度，注重培训过程监控和结果的考核量化，确保培训效果。截止6月24日，已组织班主任带班育人方略与实操分享交流培训、班主任能力大赛专题培训、学生综合评价操作培训、学生惩戒管理培训等4次专题培训，共培训272人次高质量完成培训任务，提升了班主任队伍专业素养。

（2）制定《临沂市工业学校2024年班主任能力大赛实施方案》，组织校内班主任能力大赛，共有13名班主任参与校级比赛。推选2名班主任参加市级比赛，均取得市级班主任能力比赛三等奖。

三、完善学生请假离校通道，学生智慧化管理水平进一步提升

完善了学校大门口东门卫处学生请假离校通道，并在东门卫室内新增学生人脸识别机器，强化了学生请假离校管理和学生请假返校管理，实现学生请假、返校全部在平台办理，充分发挥平台的短信提示功能，把学生出入校园信息及时反馈给家长。

四、充分利用学生成长综合素质评价平台，实现学生成长过程实时呈现的目标

把学生成长过程实时记录，并在平台上进行呈现，在班主任群体推广使用情况良好，为实现全体学生综合评价均为电子档案的目标打下了坚实的基础。截止6月24日，学生评价总数据量达到了21万余条。学生成长过程记录可视、可呈现。

五、抓实家长学校建设和全员育人导师制，育人体系建设再上新台阶

以家长学校建设为重要基石，夯实家校合作的育人体系，广开社会育人渠道，进一步加强了我校学生思想道德建设，真正加强“学校、家庭、社会”三结合教育网络建设，充分发挥了家长在教育中的重要作用。

以全员育人导师制建设为重点，进一步发挥教师队伍基础作用，推动和引导每位教师成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，构建了“时时、处处、人人”育人的学校立德树人工作体系，最大限度地提高了学生的整体素质，促进了学生全面有个性的发展。