一、备课

1.教师要精心备好每一堂课，必须做到提前备课，上课时须携带备课。各任课教师要于上一教学周结束前把下一周备课交系部主任审核签字后实施。教师的备课材料包括教案和学案（项目任务书）两部分，备课要与教学计划相符，若授课计划有变更，需于变更前申请经系部主任审核同意并进行备案。

2.文化基础课和专业理论课教师每次课都必须有教案,并配套学案；理实一体课（含专业实训课）要设计好项目任务书，然后根据任务书和课时安排，制定详细的课次教案。

3.教案格式规范,项目齐全,环节完整,内容实用。

4.文化课和专业理论课每一周备课装订成一本，依次为封面、周计划、按顺序的教案、学案。理实一体课（含专业实训课）每一个项目装订成一本，依次为封面、周计划、教案、项目任务书）

二、作业

1.作业是课堂教学的必要补充，是进行因材施教，分类指导，反馈教学效果的重要手段。一般素质课不布置书面作业；语文作文每月（四周）一次，小作业每班每月（四周）三次；数学、英语、专业理论课每班每月（四周）六次作业；理实一体课一个项目一次实训报告。

2.教师要认真检查批改作业。一般应采用全批全改，禁止学生代教师批改作业。批改要有成绩，有批语。

3.教师要建立作业批改手册，做好批改记录，记录全面、详实，与实际情况相符。

4.学生作业要有统一的格式要求，书写规范工整，页面干净整洁，错漏题能够及时订正。

5.作业份量适当。一次作业一般应为16K纸二分之一至三分之二页面。

临沂市工业学校教师课堂行为规范

为加强教学管理，建立规范、有序的课堂教学秩序，增强教师及学生的规范意识、纪律意识、安全意识，形成良好的校风、教风和学风，推动我校教育教学质量的全面提高，特制定本教学规范。

一、理论基础课课堂教学规范

1.课前规范

（1）仪表要求：着装朴素大方、干净整洁，不准化浓妆、披头散发，不能穿奇装异服、拖鞋、超短裙或只穿短裤、背心进教室。

（2）课前准备：要仔细检查上课所需教案、学案（或任务书）和其它教具情况，严禁无教案、学案（或任务书）上课，或上课过程中再准备教具。

（3）课前到位：教师要在小预备铃响时到达上课地点门口或进入教室等待上课，检查教具、仪器、黑板等准备情况，检查学生上课准备情况，督促学生按时进入教室，做好上课准备。

（4）课前组织：上课铃响后，教师站立讲台，学生起立、向教师行注目礼，师生互致问候。

（5）点名：教师向班长了解学生到课情况，清点到课学生，在教学日志上记录学生出勤情况，填写学生出勤报告单，签字后由报告员立即送到系部落实。（若课中有溜堂、早退学生，要立即报告系部）。

2.课中规范

（1）语言要求：教学用语要讲究艺术，要使用礼貌语言、激励语言，讲普通话，语言流畅、生动、严谨、富有感染力，严禁有粗俗语言。

（2）板书要求：教师上课必须要有板书，板书要条理、工整、规范、重点突出。板书要有课题和主要内容。

（3）行为要求：上课期间教师必须站立上课或巡视指导；上课期间不得处理与本节课教学内容无关的事情；不准会客、接打手机（手机须关闭或置于静音）、读书看报、抽烟；要按时上下课，不准迟到、早退、中途离开教室或在教室外逗留，不准拖堂，严禁提前下课；严禁酒后进课堂。教师要关爱、尊重、了解和赏识学生，对待学生要一视同仁，做到不失言、不失礼，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生，不准在课堂上训斥学生，严禁将学生撵出教室。

（4）组织要求：课堂组织要认真，保持良好的课堂秩序，禁止学生出现打闹、交头接耳、大声喧哗、打盹睡觉、玩耍、接打手机、出入教室或做与学习无关的事情等；要引导学生学习，培养学生良好的学习习惯，要求学生带课本、学案（或任务书）、练习本、作业本、钢笔等教学用品上课。

（5）教学环节要求：教师要严格按照学校课改要求组织上课，体现教学的“六步”教学环节，要有明确的学习目标，注重学生学习积极性的调动，要及时检测、反馈、评价。

（6）计划内容要求：课堂教学内容要符合教学计划要求，与备课内容一致，不准上随意课、无准备课。上课内容如有变化须于上课前到系部审核备案。

（7）教学方法和手段要求：课件使用要科学合理，教学理念和方法要先进，突出学生的主体地位，有效地调动学生学习积极性，提高教学的效果。

3.课后规范

教师要准时下课，要求学生起立，师生互致问候。

二、实验实训课课堂教学规范

1.课前规范

（1）仪表要求：按专业要求穿工作服上课,着装朴素大方、干净整洁，不准化浓妆、披头散发，不能穿奇装异服、拖鞋、超短裙或只穿短裤、背心进教室。

（2）课前准备：教师要提前准备好实训材料，检查实训器材，了解实训场地；仔细准备上课所需教案、任务书；严禁无教案、任务书上课或上课过程中再准备器材、耗材。

（3）课前组织：①教师要在小预备铃响前，在教学楼前后组织学生整队，带领学生到达上课场地（在机加工车间、汽修车间上实训课的学生，必须自带凳子）；②任课教师先强调进入实训室的注意事项，检查学生携带物品，严禁带零食、饮料、电器等进入实训室，对着装等有特殊要求的实训室，教师必须依次检查每个学生是否符合要求，符合要求后方可进入（如鞋套等）；③按事先编制好的学生与工位的对照表，组织学生对号入座或在指定位置就坐，严禁学生在实训室乱走乱动；④进行必要的安全教育；⑤上课铃响后，师生起立，学生向教师行注目礼，师生互致问候。

（4）点名：教师向班长了解学生到课情况，清点到课学生，在教学日志上记录学生出勤情况，填写学生出勤报告单，签字后由报告员立即送到系部室落实。（若课中有溜堂、早退学生，要立即报告系部）。

2.课中规范

（1）语言要求：教学用语要讲究艺术，要使用礼貌语言、激励语言，讲普通话，语言流畅、生动、严谨、富有感染力，严禁粗俗语言。

（2）板书要求：教师上课必须要有板书，板书要条理、工整、规范、重点突出。板书内容要有实训任务、实训目的、实训步骤、操作要点、注意事项等内容。

（3）行为要求：上课期间教师必须站立上课或巡视指导；上课期间不得处理与本节课教学内容无关的事情；不准会客、接打手机（手机须关闭或置于静音）、读书看报、抽烟；要按时上下课，不准迟到、早退、中途离开教室或在教室外逗留，不准拖堂，严禁提前下课；严禁酒后进课堂。教师要关爱、尊重、了解和赏识学生，对待学生要一视同仁，做到不失言、不失礼，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚和变相体罚学生，不准在课堂上训斥学生，严禁将学生撵出教室。

（4）组织要求：课堂组织要认真，保持良好的课堂秩序，禁止学生出现打闹、交头接耳、大声喧哗、打盹睡觉、玩耍、接打手机、出入教室或做与学习无关的事情等；要引导学生学习，培养学生良好的学习习惯，禁止学生不带课本、任务书等教学用品上课；分组教学时，要合理安排任务，保证教学效率。两节连堂课，中间不允许休息，不允许学生随意出入实验实训场地；三节连堂，第二节下课后可安排学生中间休息，休息时，所有学生必须全部离开实训场地，任课教师必须留在实训场地内。

（5）教学环节要求：首先要安排学生点检工位的设备、工具、物品，发现问题及时与管理员联系。教师要严格按照学校课改要求组织上课，体现教学的“五段七步”教学环节，要有明确的学习目标，注重学生学习积极性的调动，要及时检测、反馈、评价，每次课都要有对学生学习的评价。

（6）计划内容要求：教学内容要符合教学计划要求，与备课内容一致，不准上随意课、无准备课。上课内容如有变化须于上课前到系部审核备案。

（7）教学方法和手段要求：课件使用要科学合理，教学理念和方法要先进，突出学生的主体地位，有效地调动学生学习积极性，提高教学的效果。

3.课后规范

(1）下课前３分钟，按照规范对设备进行保养、检查，按照规定整理设备、工具、材料等。

（２）教师要面向全体学生准时宣布下课，要求学生起立，师生互致问候。

（３）安排值日学生打扫实训室卫生。

（４）填写实训室使用记录。

（5）与管理员进行交接。

三、体育课课堂教学规范

1.课前规范

（1）师生仪表：要着运动服装、运动鞋，服装干净整洁，仪表端庄大方，不准穿拖鞋、超短裙,配戴影响体育活动的饰品等。

（2）课前准备：①教师根据教学内容和学生的实际情况认真备好课；②教师必须于小预备铃响前，在教学楼前整队、清点学生人数，并填写出勤学生报告单，签字后由报告员立即送到系部落实。（若课中有溜堂、早退学生，要立即报告系部）；③安排学生借领所需体育器材，并有序带入体育上课场地；④教师到达上课场地后，要检查器械及场地情况，排除安全隐患。

2.课中规范

（1）语言要求：教学用语要讲究艺术，要使用礼貌语言、激励语言，讲普通话，语言流畅、生动、严谨、富有感染力，严禁粗俗语言。

（2）行为要求：上课期间教师必须站立上课或巡视指导；上课期间不得处理与本节课教学内容无关的事情；不准会客、接打手机（手机须关闭或置于静音）；要按时上下课，不准迟到、早退、中途离开上课场地，不准拖堂，严禁提前下课；严禁酒后上课。教师要关爱、尊重、了解和赏识学生，对待学生要一视同仁，做到不失言、不失礼，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生，不准在课堂上训斥学生，严禁将学生撵出上课场地。

教师主要是示范、指导和督促学生完成任务，不能自行活动。

（3）课堂组织要求：堂课组织要规范有序，禁止学生出现打闹、玩耍、离开课堂、接打手机、不参与活动或做与教学内容无关的事情等。同一班级的学生一般在同一场地活动，分组活动时，所有学生都应在教师控制范围内，确保对所有学生的时时监控。

（4）上课环节要求：体育课教学一般应包括以下几个环节：

①整队与检查（2分钟）：上课铃响后，由体育委员整队，并报告老师整队完毕；教师和同学们互相问候；教师宣布本课的教学内容、目的及要求；检查学生着装及健康状况。

②准备活动（3分钟）；根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动。

③队列、队形训练（１０分钟）：整齐报数两遍，声音要宏亮、有力、速度快。然后进行稍息与立正、看齐、四面转法、走（跑）与立定、正步走与立定等队列、队形训练。

④新授内容（２５分钟）

教师要先做示范，分解动作要领，讲清要求、安全注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。

⑤结束部分（5分钟）：在集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习；报数与清点人数；对本节课进行小结讲评；下课礼仪教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课。同学们击掌解散。

3.课后规范

（1）下课铃响后，方可下课，不准提前下课。下课后学生要由体育委员整队带出活动场地。

（2）教师安排学生归还所借器材。

附件：

理论基础课课堂教学流程

实训课课堂教学流程

体育课课堂教学流程

临沂市工业学校教学质量检查管理办法

教学质量是学校的生命。科学有效的教学检查是提高学校教学质量、确保教学实施的根本。为了加强教学管理，健全教学质量监控体系，确保全校教学工作有序、高效运行，特制定本办法。

一、教学检查的目的

通过教学检查，全面了解学校教学工作状况和效果，及时发现、解决教学工作中存在的问题，达到优化教学管理、提高教学水平和教学质量的目的。教学检查是规范学校教学管理，营造高效、稳定的教学秩序，不断改进我校的教学和管理水平的重要工作。

二、教学检查的主要内容

1.各教学管理单位对教学各项管理制度的落实情况。

2.教师教学情况：备课、周计划执行、考勤及旷课学生名单反馈、教学效果及课堂秩序、教学任务落实、执行教学规范等。

3.学生课堂行为情况。

三、教学检查的组织与实施

1.教学检查由学校值班领导、教务处、系部三个层次进行，对全校的教学活动过程及效果进行全程监控和评价。

2.学校值班领导负责对全校各教学管理单位落实教学各项管理制度的检查和全校教师、学生情况抽查。

3.教务处主要负责对各系部落实教学各项管理制度的督促，抽查全校教师、学生教学情况。

4.系部：主要负责检查本系部教师和学生教学情况。

四、教学检查的形式与要求

（一）日教学检查

（二）定期教学检查

1.每周：教师周教学计划、超周备课检查。

2.每月：学生作业情况检查。

3.期初：教学准备情况检查。

4.期中：教学实施情况检查。

5.期末：教学实施情况检查。

(三)专项教学检查

重点项目有针对性的组织检查

四、结果处理与使用

1.系部各项教学检查结果在本系部公示栏公布，结果及过程材料按要求交教务处。

2.教务处每周汇总学校值班领导、教务处、系部检查结果送系部、校级领导。

3.检查结果按照《临沂市工业学校系部量化考核办法》、《临沂市工业学校教师量化考核办法》分别由教务处、系部计入对系部、教师量化考核。