劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校认真落实马克思主义劳动观，在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，对促进学生全面发展具有重大意义。

二、劳育目标

以《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《山东省中小学劳动教育重点工作》为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、成立劳动教育工作领导小组

组长（校长）：孙仕满

成员：领导班子及各班班主任

四、劳动教育实施对象

全校师生

五、劳动教育实施步骤及措施

第一阶段：宣传动员

1、宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。

利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。

可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的部分；在班级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用黑板报、校园广播、校园展板学校微信平台等分享古今名人劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放《大国工匠》、《中国劳模》等纪录片。

2、榜样激励，引导热爱劳动理念。

（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；

（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献和重要性。

3、家校配合，营造劳动氛围。

（1）通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生的常规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然，而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈，劳动氛围好。

（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导好学生自制《苍源河实验学校中学生居家劳动计划》，开学后对学生的居家劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳动落到实处，使居家劳动常态化。

（3）认真组织好“劳动周”活动，确定劳动主题，加强校园劳动教育。

第二阶段：组织实施

1、劳动教育有目标

劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有用的人才。

（1）树立正确的劳动价值观

苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚的，没有劳动技能，没有做好生活准备。”然而，在现实中我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。

近年来由于我国家庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱，以及现代信息技术发展带来的便利等因素，在种程度上给青少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、劳动观念远远跟不上时代发展的需要。所以只有从中小学开始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱，学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和最美丽的劳动价值观念。

（2）培养积极的劳动精神

早在2013年，习近平总书记在与全国劳动模范代表座谈时就指出：“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”在2018年全国教育大会上，德智体美劳全面发展为新时代我们党和国家的教育方针。国家对劳动教育的高度关注和重要指示，也使我们清醒地认识到，加强新时代中小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。

学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生的劳动精神。

（3）具备必要的劳动能力

学生分批分组，在合适的时间到田地里种植、拔草、施肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合作能力。

（4）养成良好的劳动习惯和品质

为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着手：

1、引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始，它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；

以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移默化影响着学生；

给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦，知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解劳动的美；

鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长学生的劳动技能，增添劳动乐趣；

开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学生热爱劳动的品质。

2、劳动教育有规划

习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。

为了贯彻习近平总书记的劳动教育方针，学校以张元斌副校长为主管校领导，专门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实际，制定《某某中劳动教育总体实施方案》、《某某学年劳动教育计划》，对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故，确保师生的生命财产安全，根据上级规定并结合本校实际，制定《某某某中劳动实践活动风险防控预案》和应急处理机制，与保险公司联系，鼓励学生购买劳动保险。同时，学校劳育部加大对学生安全劳动知识培训，提高安全意识，购买必要的劳动安全防护用品。

3、劳动教育有内容

课程的有机渗透：依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

开展校内劳动：学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。

社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

开展“科技节”：积极开展学生小制作小发明和活动，每位学生每学期上交学校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励。

学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。

4、课程设置有统筹

学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、技术与设计等劳动实践校本课程。

5、校内劳动有项目

劳动教育是全面发展学校教育的基本组成部分之一，开展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化考核。

6、校外劳动有场地

学校积极开展校外劳动活动基地，与蛟龙青少年活动中心合作，拓展劳动视野，加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的主人。

7、积极参与公益劳动

为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自愿地为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度，学校以各班级主体，号召学生积极、自愿加入公益劳动组织，定期开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利用周末，学生为学校公共区域保洁打扫卫生；在图书管理员的指导下，为学校公共书架整理图书等等。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

8、志愿服务有计划

为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神，学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理制度。学校的校卫队、青年党员突击队都属于教师的志愿服务团体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区打扫卫生，到老年人活动中心进行志愿服务，开展交通文明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化社会责任，培养良好社会公德。

9、家校协同劳动育人

过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务。

学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假前，学校与家长委员会共同制定《学生居家劳动指南》、《劳动清单》，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不让家务劳动落空，开学班级进行《家务劳动之星》评比活动，上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。

10、劳动表现有评价

为落实劳动育人，我校政教处成立了劳育部，科学建立健全学生劳动教育活动方案和评价制度，通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳动育人工作走向科学、创新发展之路。

第三阶段总结提升

结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结，劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研学生是否按照自己定制的《苍源河实验学校中学生居家劳动计划》认真完成，实事求是，紧密结合学生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些学生不喜欢，教育效果不好的劳动项目进行删减，努力做到高效而务实，做到劳育工作可持续发展。同时，积极向劳动示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新的台阶！