2025-2026学年上学期，临沭县实验中学综合实践活动学科深度践行“以赛促学、全面发展”核心理念，立足学校“课程—社团—平台—赛事”四位一体科技教育体系，以学科融合为路径，以实践创新为目标，将科技探索、劳动体验、研学实践与升学赋能有机结合，在赛事突破、活动创新、育人实效上斩获颇丰，持续为学生成长搭建多元发展平台，让综合实践教育成为滋养创新人才的沃土。

一、赛事引领，科创成果再攀新高

本学期，学科依托科技创新社团这一“临沂市十佳学生社团”核心载体，聚焦前沿科技与现实需求，组织学生深耕课题研究与项目设计，在各级各类赛事中捷报频传，彰显了学校实践育人的硬核实力。在第39届临沂市青少年科技创新大赛中，我校学子凭借扎实的科研素养与创新思维，经过公开答辩、材料评审等多环节角逐，斩获多项荣誉，其中由王信伟、朱甲亮老师指导的王浩铭同学的《一款智能洗车机器人的研究与设计》项目，成功入围省级评选并荣获三等奖，实现了我校在智能装备设计领域的省级奖项新突破。

在全国中学生环境保护优秀作文征集活动、青少年科普征文及演讲大赛中，学子们紧扣生态保护、科技赋能、科学家精神传承等主题，将科学认知与人文思考深度融合，产出一批兼具科学性与感染力的作品，最终斩获国家级证书1项、省级证书7项、市级证书1项，获奖总量与质量均位居县域前列。此外，三维建模社、创意编程社学子在信息素养提升实践活动中，凭借3D模型设计、实用小程序开发等作品屡获佳绩，进一步巩固了学校在科技类赛事中的优势地位，让“爱科学、学科学、用科学”的氛围浸润校园。

二、多元实践，学科融合赋能成长

本学期，学科打破课堂边界，推动综合实践与科技、劳动、文化等多领域深度融合，打造了一系列特色鲜明的实践活动，让学生在“做中学、创中学”中提升综合素养。

研学实践方面，学校组织400余名学生奔赴青岛开展为期三天的主题研学之旅，将课堂延伸至高校与场馆。在中国海洋大学，学子们聆听专业学术讲座，探索海洋科学奥秘，树立学科探索志向；走进海军博物馆，通过观摩退役舰艇、战机等装备，直观感受国防科技发展历程，厚植家国情怀；在青岛栈桥等文化地标，体悟历史底蕴与自然之美，实现了知识习得与精神滋养的双重收获。

劳动与科技融合方面，借鉴劳动教育项目化实践经验，组织学生开展“智能劳动+传统体验”系列活动。学生们依托学校科普活动室的3D打印机、图形工作站等设备，设计制作劳动工具改良模型；走进校园劳动实践区域，将编程技术与农耕管理结合，探索智慧农业模拟方案，既掌握了劳动技能，又深化了科技应用能力，实现了劳动教育与STEAM理念的有机融合。数字媒体社则通过OBS直播系统、微信视频号等平台，全程记录研学、劳动、赛事活动，制作科普短视频与活动纪实作品，让实践成果得到广泛传播，同时提升了学生的数字媒体应用能力。

三、精准赋能，升学指导保驾护航

学科立足学生长远发展，聚焦多元升学需求，构建了“实践成果转化+升学路径指导+综评档案优化”的全链条赋能体系，为学生升学之路精准导航。针对高校综合评价招生、强基计划等多元升学渠道，学校组织专业教师团队深度剖析国内外高校招生政策、专业设置及就业前景，结合学生科创竞赛、实践经历等成果，为学生提供个性化升学规划建议，助力学生精准匹配发展方向。本学期，多名学生凭借科技创新、研学实践等经历，为本科高校综合评价招生积累了优质素材，延续了学校通过实践成果助力学生进入哈尔滨工业大学、中国石油大学等重点高校的良好态势。

在综合素质评价档案填报工作中，学校高度重视这一关键环节，制定详尽指导方案，组建骨干教师团队开展全方位服务。通过专题讲座解读档案指标，一对一辅导梳理实践经历，帮助学生精准记录科技竞赛、研学实践、劳动体验等成长轨迹，优化档案内容，充分展现个人优势与创新潜质。同时，引导学生将实践成果与档案填报深度结合，让综评档案成为反映学生综合素养的生动载体，为未来升学与发展筑牢根基。

四、总结展望，深耕育人新征程

本学期综合实践活动学科的丰硕成果，离不开学校对科技教育的持续投入，离不开全体师生的协同攻坚，更彰显了学校“以实践育新人”的教育初心。从赛事奖牌到实践能力的提升，从升学赋能到创新精神的培养，综合实践教育不仅为学生带来了成长的养分，更为学校特色发展注入了强劲动力。

展望未来，学科将继续依托山东省科协科普行动计划项目配备的优质硬件资源，深化科技与综合实践的融合创新，持续优化赛事辅导体系，丰富研学、劳动等实践活动形式，进一步打通实践成果与升学发展的衔接通道。以更多元的平台、更精准的指导、更扎实的举措，坚守“以赛促学、全面发展”理念，让综合实践教育成为托举学子青春梦想的有力翅膀，为培养面向未来的创新型人才续写新的篇章。