为切实推进我镇小学劳动教育工作，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）、《义务教育劳动课程标准(2022年版)》、《山东省人民政府办公厅关于印发〈全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案〉的通知》（鲁政办字〔2021〕136号）及《临沭县教育和体育局关于进一步推进新时代中小学劳动教育课程改革的实施方案》（沭教基字〔2023〕7号）等政策要求，构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，现结合我镇实际，制定本实施方案，具体内容如下。

一、指导思想

认真贯彻落实中共中央关于劳动教育的工作部署和山东省教育厅《关于印发加强普通中小学劳动教育若干措施的通知》（鲁教基字〔2023〕2号）、《临沭县教育和体育局关于进一步推进新时代中小学劳动教育课程改革的实施方案》（沭教基字〔2023〕7号），依据我镇各小学实际，根据不同学段、不同年级学生劳动教育需要，紧密结合社会发展变化和学生生活实际，精心设计劳动实践活动，创新劳动实践途径，将劳动核心素养的培养贯穿在劳动实践活动的设计和实施中，推动实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体要求

劳动教育课程，要注重教育的综合性、实践性、选择性，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，将劳动教育与德、智、体、美相结合，校内劳动与校外劳动相结合，优化劳动教育评价，落实劳动教育管理，建立区域性劳动教育基地，提高劳动育人质量，稳步推进差异化、个性化教育，培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯，丰富学生劳动知识，提高学生劳动技能，提升学生劳动素养，形成学校、家庭、社会普遍重视、共同参与和多方联动的劳动教育新格局。

三、主要工作

（一） 完善劳动教育管理体制规划。

1.健全劳动教育管理、教研机制。教研室设专兼职劳动教研员，成立劳动教研团队，积极参加劳动教研活动、推动劳动教育课程实施。中心校校级干部分管学校动教育，将劳动教育课程开设、劳动活动、劳动教育基地分类管理等内容纳入学期、学年计划及学校教育发展规划中，做到劳动教育有计划、有落实、有考核、有评价。

2.制定劳动教育具体实施方案。确保劳动课程开设保障，保证每周1节劳动课，每学年一个劳动周。围绕课程方案和课程标准开发设置清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等劳动教育项目和劳动周活动，落实课程标准中日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3种类型10大任务群的相关教学要求。各学校可分散或集中课时开设劳动教育课程，把劳动技能、创新能力和个性发展有机结合起来，列出劳动任务清单，重视劳动习惯养成。

（二）完善劳动教育课程规划。

3.劳动教育课程要突出学校、地方特点，丰富完善劳动课程。以立德树人为根本任务，进一步完善学校劳动教育的课程规划。一是开设农耕课程，结合蛟龙实际，深入了解农耕文化，体会乡土民俗。二是建设校园开心农场，开设种种植课程，让学生体验劳动过程的艰辛、收获的快乐。三是积极开展家校共育，将种植劳动实践延伸到班级、家庭,用花盆种植蔬菜、种植花草，进行劳动体验、了解观察植物习性特点。

（三）拓展劳动教育形式

4.丰富校内劳动活动。各学校要在校园卫生保洁、环境绿化美化、教室清洁、校园农作物蔬菜种植园等方面为学生提供劳动机会，凡是学生力所能及的劳动任务由学生自主完成。尝试利用课外活动时间和课后服务时间，大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动。

5.开辟劳动教育校内基地，一是依托实践中心进行种植活动。立足学生真实生活需求和发展需要，依托实践中心构建劳动教育课程体系，开展“科学种植探究课程、采摘欣赏自然课程”，让学生在体验中感悟劳动锻炼的辛劳和收获的乐趣。二是各学校充分利用现有空间、条件，开辟劳动实践场地，广泛设立校内值勤值日、卫生清扫、整理收纳、绿化美化等岗位，为学生提供劳动机会。三是配建劳动教育实践教室，为劳动教育提供保障，为学生提供更多的劳动实践场所，根据省中小学劳动实践教室配备标准，努力配建劳动实践教室。

6.拓展校外劳动实践体验。一是尝试开展劳动教育暨研学旅行活动，打造劳动教育蛟龙特色。二是要建争创县级劳动教育类示范学校，与实践中心或校园周边园圃等地签订协议，利用实践中心或学校周边的优质资源建立校外劳动教育基地。

7.实施家校共育，组织开展家务劳动教育。全面推进新时代的劳动教育，需要家庭、学校、社会三方面的通力合作、整体设计、系统规划、全员参与。一是引导家长教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯。二是给孩子认领“任务”的权利，家长可以让孩子参与到家庭劳动中，针对学生的年龄特点和个性差异，将洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动生活技能的学习列出家务劳动清单，引导孩子意识到“做家务可以让居住的环境更整洁，生活得更舒服，培养良好的生活习惯”，传递积极的做家务态度，激发孩子做家务的内在能动性。

8. 组织开展劳动实践周（日）活动。每年五一国际劳动节前（后）一周设为劳动实践周，每月确定一天设为劳动日。劳动实践周至少开展1次符合学生年龄特点、能够激发学生兴趣的日常劳动技能比赛、劳动技能小达人评选等活动，至少组织1次职业体验活动，走出校园，走进各行各业，开展浸润式体验，劳动日每次确定一个主题，围绕主题开展劳动活动。

（四）开展劳动教育成果认定评价

9．提交成果。1-2年级学生参加力所能及的家务劳动和集体劳动；3-6年级学生每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动，积极参加家务劳动和公益劳动。

10．纳入评价。各学校要将学生参加劳动教育情况统一纳入中小学生评价记录手册和信息平台，纳入中小学生综合素质评价体系。实行“等级+评语”评价方式，评价结果分“优秀、良好、合格、不合格”四个等次，并形成学生发展性评语，每学期期末进行。

四、强化工作保障，提升劳动与综合实践教育实施水平

11．加强组织保障。要切实加强组织领导，加强劳动教育实践活动课程管理，建立劳动实践教育长效保障机制。制定具体的劳动实践教育落实方案，规范和引导各学校加强劳动教育、开展丰富多彩的劳动实践活动。要做好劳动教育实践活动课程实施规划、组织、协调与管理，保证劳动实践活动课程的全面实施。要结合学校办学理念，创造性地开展工作，力争成为劳动实践活动特色学校。

12．加强师资队伍建设。一是采取有效措施，配足配齐劳动教育教师，创造条件尽力配备专职教师。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，在校内各学科教师全员参与、分工协作的基础上，聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师。二是加强对专兼职劳动教育教师队伍的培训与培养。要加强全体教师的劳动观教育，加强对劳动教育教师的专业培训，组织外出观摩学习、教研活动，开展教学竞赛、比赛活动，促进劳动教育教师专业化提升，不断提高劳动教育教学质量。

13．加强条件保障。要加大经费投入，按照省定办学条件标准，设置足够的劳动教育场所，根据《山东省义务教育劳动实践教室配备指导标准（试行》的通知》（鲁教基字【2023】10号）要求，积极建设劳动教育实践教室，配置相应的设备和工具耗材，开发劳动实践活动评价管理平台，探索对劳动实践教育管理的科学机制。要加强劳动实践教育教科研工作，不断总结、梳理典型案例和鲜活经验，建立具有地域特色的劳动实践活动优质课程资源库，为劳动课程实施提供高质量的资源支撑。

15．加强评价保障。将劳动教育实施情况、课程开设情况纳入学校评价体系。开展劳动教育实践活动优质课评选。培植县级劳动实践教育示范学校，适时表彰劳动教育工作先进学校、先进个人，定期开展劳动实践活动成果展示交流经验现场会。

附件：

1.蛟龙镇中心小学劳动实践教育领导小组

2.学校劳动实践教育信息统计表

临沭县蛟龙镇中心小学

2024年3月6日

附件1:

蛟龙镇中心小学劳动实践教育领导小组

组 长：赵雪峰

副组长：马 堃 房孔强

成 员：刁玉杰 滕谦 田金忠 仲启龙

临沭县蛟龙镇中心小学

二〇二四年三月

附件2：

学校劳动实践教育信息统计表