2023年2月，我们如约而至，来到久违的校园，就如许久未见的老友，我们与校园对话。你好，校园！你好，新学期。

伴随着校园铃声，柳庄完小劳动课程也拉开大幕。马克思曾说：“劳动创造世界”。毛泽东主席也说：“自己动手，丰衣足食”。为了更好地丰富孩子们的劳动实践活动，我校有序开展了各项不同形式的劳动活动。

一、开学第一课——劳动最光荣。迎新季，促成长。

柳庄完小各班级召开新学期劳动课程主题班会。

班会课上，孩子们之间的畅谈，在班级和家庭中，自己付出了什么，得到了什么。师生共话劳动的故事，让孩子们树立正确的劳动观，劳动创造美好生活，劳动造就更有意义的人。

二、手绘劳动底色，展我少年风采

为了更好地宣传劳动实践活动，各班级手绘“劳动光荣”手抄报

三、家校共合作，积极参与劳动与实践。

班会课后，各班根据本班实际情况进行不同形式的劳动实践活动。

一年级 “整理衣柜我能行”

为了培养学生的劳动能力和劳动习惯，促进学生德智体美劳全面发展，一年级开展了题为“整理书桌我能行”综合实践活动。旨在让一年级的学生通过对自己衣柜的整理，提高学生的劳动意识和劳动能力。

回到家中，孩子们变身为小小收纳师，都开始动手整理自己的衣柜，让课堂回归到生活中去。

在劳动中，孩子们不但体验了整理衣服的乐趣，也加深对劳动概念的理解，也获得了成功的喜悦.

教育家卢梭认为：通过儿童从自身活动获取的知识，比从教科书、从他人学来的知识要深刻得多，而且能使他们的身心得到锻炼。整理衣柜我能行”这项活动既培养了孩子的动手能力，也无形中培养了学生做事干练不拖沓的生活习惯，充分地体现了在劳动中学习，在学习中劳动。

二年级 制作毛毛虫笔筒

制作手工笔筒开始了！先把需要用的材料准备好！

材料工具：胶水或双面胶、剪刀、尺子、卡纸、卷纸筒

制作步骤:

1.首先从彩纸上剪切下将覆盖卷纸筒的矩形，它们的高度应该等于卷纸筒的高度，宽度应该是卷纸筒的周长+ 1厘米。将一些胶水涂在矩形的一个较短边上，然后将其贴到卷纸筒上。

2.将纸张卷到卷纸筒上，在纸张的另一个短端部分涂上一些胶水并粘贴到卷纸筒上。对剩余的卷纸筒进行相同的操作。现在将卷纸筒粘在一起，在一个卷纸筒上涂一条胶水并与另一个卷纸筒连接。我建议把胶水涂在彩纸重叠的部分，这样重叠就会很好地隐藏起来。

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4. 毛毛虫需要眼睛，因此，我们用打孔器切出一些圆纸片，画出眼睛并将它们粘在第一个卷纸筒上。毛毛虫也需要一个嘴巴，拿出彩纸剪出来并粘上它。如果你的毛毛虫也想要添加触角，请从绿色卡纸上剪两个长条，再用打孔器做两个带波浪效果的圆片，将它们贴到长条的一端。

三年级 收纳衣服

本次给学生布置了收纳整理自己的衣服，将衣服叠整齐的实践作业。同学们热情高涨，通过劳动课上老师所教，寻求家长帮助的方法学习探究，学会了如何把自己的衣服叠既美观又整齐。同时在探究的过程中体会到了劳动的乐趣，增长了知识,锻炼了能力,张扬了个性。

综合实践活动的精髓在于”实践”二字。让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。特别是学生能够主动地去探索发现、体验,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。

学习收纳衣服是一次很好的动手实践作业，通过自主学习探究，学让学生明确自己的事情自己做，自己的衣服自己叠。

四年级 制作环保购物袋

本次学生的实践作业是制作环保购物袋。在实践活动中,主要以学生实践为主,教师辅以技术上的支持。在教师讲解的基础上,学生制作,碰到问题讨论,师性共同解决。提高了学生的动手能力,培养了学生的艺术修养,发展学生的想象、形象思维和创造能力,并能较好地锻炼学生的意志、性格、自信心和行为习惯。在结束时全班一起制作了成果展板,汇报和交流我们班的成果。

学生在劳动实践活动中接触到中国传统技艺。不仅能够让学生大开眼界,也让他们了解文化精髓,锻炼了头手,培养他们的自身修养,也利于学生的意志和性格的养成。

五年级 实用绳结

本周给学生布置了探究绳结的不同系法的实践作业。同学们热情高涨，通过上网查资料观看视频，寻求家长 帮助的方法学习探究，学会了如何把一根绳结系的既美观又结实。同时在探究的过程中体会到了劳动的乐趣，增长了知识,锻炼了能力,张扬了个性。

同学们在这一节劳动课的学习中，掌握了两种基本结编制方法，在编制的过程中，感受到了中国民间文化的内涵，在欣赏作品中，感受到了成功的喜悦。锻炼了学生手指的灵巧与协调能力，丰富他们的想象力，让孩子们通过合作探究，体验成功的愉悦。同时，也培养学生做事耐心的良好习惯，使学生掌握和提高生活技能。中国结，它代表幸福、平安，代表我们对未来的美好期望与向往，它代表中国心，饱含中国情。

今天，我来当家庭小主人

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。”五年级各位老师要让孩子在劳动中知道面包来之不易。通过劳动，不仅可以让孩子认识世界，而且可以更好地了解自己。

为了提升同学们的劳动实践能力，同学们认真学习收拾家务、整理衣柜，并在家中进行实际操练，充当父母的生活小助手，做好力所能及的事情，展现劳动风采。

一双双灵巧的小手，在拖把和洗菜池中尽情舞动，不仅让孩子们在劳动中体验到了劳动的辛苦，更进一步的学会体谅父母。

六年级 制作手链

本次学生的实践作业是手链。在实践活动中,主要以学生实践为主,教师辅以技术上的支持。在教师讲解的基础上,学生制作,碰到问题讨论,师性共同解决。提高了学生的动手能力,培养了学生的艺术修养,发展学生的想象、形象思维和创造能力,并能较好地锻炼学生的意志、性格、自信心和行为习惯。在结束时全班一起制作了成果展板,汇报和交流我们班的成果。

学生在劳动实践活动中接触到中国传统技艺。不仅能够让学生大开眼界,也让他们了解文化精髓,锻炼了头手,培养他们的自身修养,也利于学生的意志和性格的养成。

四、享劳动之乐，传承劳动精神

开学之初，丰富多彩的劳动实践，丰富了孩子们的课余生活。锻炼了学生的动手能力。加强了家校合作力度。为更好的培养学生的综合能力提供了更多的机会与平台。劳动创造幸福，劳动创造价值。劳动让孩子们更茁壮的成长！