劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、深入了解明确目标

多年的教育教学实践使我们看到，现在的一些孩子娇生惯养，自理和自立能力比较弱，缺乏集体观念和吃苦耐劳的精神。有的甚至连基本的农作物都不认识。它是韭菜？它是麦苗？它是水稻？还是谷子？孩子都不认识。我们根据小学生的年龄、心理特点，开展校内外劳动实践活动,开发课程资源,激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能。将劳动教育纳入教育，让学生掌握更多的劳动技能，体验到了劳动的快乐，同时培养了学生吃苦耐劳的精神。

二、领导重视管理严格

为保证劳动教育效果，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各年级政教组长、班主任为成员，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任班级和指导老师。另一方面制定了《劳动教育实施方案》、《生态园管理方案》《盆花养护方案》《家庭日常劳动方案》等相关实施方案。政教处多次召开政教组长和班主任工作会议，安排种植、养护等相关工作，让老师和学生有章可依。班主任老师担任劳动实践指导老师，既是劳动教育的第一责任人，又要确保孩子们在劳动中有所获，渐渐的爱上劳动，还要确保学生的劳动安全。各班级要做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在重要的位置。同时政教处对各班级开展的各项劳动教育进行实时监控，及时反馈。

三、内容丰富形式多样

1.劳动宣传，思想引领，让种子种进心田。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，真正发挥劳动育人功能。我校在宣传栏、生态园墙壁上渗透劳动教育内容。悬挂有关植物的介绍、植物的生长日记、农耕文化、二十四节气、班级生态园介绍、学生劳动展示等40余块宣传栏，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。同时充分地利用校内广播、黑板报、校园网等大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义。

2.校内劳动，以劳促教，促学生全面发展。

（1）开展盆花养护活动。

盆花认养活动在我们学校已经开展了2年多，每学年开学初政教处都发起“拥抱绿色 爱满家园”盆花认养活动。盆花认养期限为一年，每班级认养2颗以上。本学年共有22个班级共认养盆花88棵。各班级确定认养盆花后，各班须根据植物生长状况及时进行浇水、施肥、除草等养护工作，养护工作要规律化长期化。在盆花养护的过程中，学生学到了基本的养护知识，特别是不同的花木对水肥等的特殊需求，知道了花儿什么时候发芽、开花、凋落。劳动的过程中，学生不仅学到了知识，明白了校园的花草需要我们去爱护，增强“我是实小主人”的意识，践行了“美丽实小，我来爱护”的理念。

（2）创新课堂教学模式。

创新课堂教学模式，把劳动教育融入部分课堂教学中。在开设劳动实践课程的基础上，我校充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于科学、综合实践、美术课教育的全过程；同时借助校外资源，开设了陶艺、手工、航模、机器人等多个社团，深入发掘教育资源，不断增强广大学生践行劳动的自觉性和坚定性，培养学生动手实践能力。

（3）开展卫生班级负责制

政教处每学年开学初，会根据各年级学生年龄特点，将学校的校园卫生进行划分，安排到各年级，各班级。各班级每天不仅要认真组织学生做好班级值日，还需要对校园的责任区进行清洁，要确保自己班级的“责任田”干净整洁。每天早晨，走在校园里，各个角落都能看到师生们忙碌的身影，扫教室、擦拭玻璃、清扫校园。。低年级老师在俯身示范、指导，高年级的孩子已经掌握了最基本的卫生打扫技能，上课前在值日班长的带领下会快速有序的将自己的“责任田”打扫的干干净净。每个学期的“最美教室”的评比，学生们更是积极主动，为创建特色班级出谋划策。“最美教室”的评选，优化了育人环境，提升了校园文化品位，形成富有特色的班级文化，同时培养了学生的动手能力，增强集体主义意识，发挥集体的创作能力，激发学生创新求进的精神。

3.校外劳动，以内促外，形成教育合力。

（1）开展主题教育。

为教育引导学生树立积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。五一前后，学校借助国旗下讲话和主题班会，开展劳动最光荣主题周教育。通过视频、演讲、手抄报等形式教育学生树立正确的劳动观，学习先进劳动模范的事迹，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识。通过校内的思想引领，引导学生借助五一小长假，践行劳动教育精神，从身边小事做起，洗袜子、倒垃圾，到社区进行卫生打扫……

（2）继续假期实践活动

多年来，我们学校一直开展寒暑假社会实践活动。如：环保小义工；文明小义工；乐助小义工；岗位体验；“社区小主人”志愿服务活动；小手拉大手”系列活动；我是小巧手；今天我当家等。将学生的课堂知识和社会实践相结合，理论联系实际，提高学生的社交能力，动手能力；通过参与社会实践，激发学生的学习兴趣，参与社会调查，掌握各种技能，为今后走入社会打下一定的基础；学习家务，理解父母之不易，学会感恩，强化自己的社会责任。

四、重视评价巩固成果

在劳动中，教师引导学生主动参与，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。学校开展的各项劳动教育，都进行评估量化。盆花养护评选优秀班级，校园卫生打扫评选文明班级，劳动课程的开发评选优秀劳动教育课程，一系列的评选活动，促进了班级间相互学习，鼓励老师们创新性地开展活动。

我校的劳动教育工作还刚刚起步，但我们相信有各级领导的关心支持，有我校师生的共同努力，我们的劳动教育工作一定能稳步推进持续发展。

临沭县临沭街道第五小学

2022年7月