一、指导思想：

国家新一轮基础教育课程改革已将传统的劳动与技术教育纳入综合实践活动课程的指定领域之中，并赋予其新的教育教学理念，将传统的劳动与技术教育进行了重组和拓展，超越了传统劳动技术教育的课程内涵和要求。它是以学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的学习领域，是“小学3～6年级学生人人必须经历的综合实践活动课程的指定领域之。接受劳动与技术教育、获得劳动与技术的学习经历是每个学生的基本权利。”

劳动教育是素质教育的重要内容，也是德育教育的内容之一，对学生进行劳动技术教育，可以让学生掌握一定的劳动技能，获取一些劳动知识，同时可以培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神，更能体验劳动成果的来之不易。

1. 建设思路

   根据劳动技术教育的内容，我们选取以种植为主，利用学校空地（东墙边），合理利用、合理规划，精心设计、细致管理，划给各班种植区和责任区，我把称之为“劳动基地”或“学校的园地”“学农基地”。

   种植的植物包括：萝卜、白菜、韭菜、茄子、辣椒、土豆、黑菜、油菜、西红柿、芹菜、香菜、大葱、草莓、大蒜、豆角、莴苣、丝瓜、方瓜、黄瓜、西瓜等。

2. 基本设计

   方案一：一层种植

   方案二：分层种植

3. 措施

4. 学校资金投入。

5. 上级投入资金。

6. 家庭配合投入。