学校全面落实办学理念，将实施美德教育作为学校发展的核心目标，以构建和谐文化、和谐课堂与尚美教育为抓手，提升育人质量，推动学校内涵发展。积极探索基于学校本位的素质教育实践模式，谋求学校教育教学及整体办学方向的实质性改进，以人的发展为核心，统筹设计学校文化建设、德育领域研究、课程改进及艺术活动开展，让艺术教育融入学校发展各环节。

学校高度重视艺术教育师资队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的艺术教师队伍，为艺术教育高质量发展提供有力支撑。目前，学校现有专职音乐教师5名、专职美术教师5名，全部具备本科及以上学历，学历达标率100%，师资数量与学校办学规模、学生人数相匹配，能够满足日常艺术课程教学、社团指导及各类艺术活动开展的需求。

学校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面，保障艺术教师按照规定享受应有待遇，充分调动艺术教师工作的积极性和主动性。积极推荐艺术教师参加市级、县级各类教研、培训和学习活动，鼓励教师参与课题研究、教学竞赛，不断提升专业能力和教学水平；建立常态化表彰机制，对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰，同时将艺术工作实绩纳入学校绩效考核，形成“比学赶超”的良好氛围，助力艺术教师专业成长。

为更好地组织开展学校艺术教育工作，确保各项工作有序推进，学校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实完善，明确领导小组职责，统筹协调艺术教育经费、设施、师资等各项保障工作，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

设施配备齐全，现有专用音乐教室3间、美术教室3间、舞蹈排练厅1间、书法工作室与刻纸工作室各1间，全部配备多媒体教学系统，设施设备达标，能够满足日常教学和社团活动需求；同时，学校以美德教育为特色课程，安排指定的专业教师负责课程的备课、上课、指导和训练，聚焦学生艺术兴趣培养，切实提高学生的艺术素养；与县文化馆、非遗传承人建立稳定合作机制，定期邀请专家进校授课、指导，进一步拓展艺术教育资源，弥补校内师资专业短板。

学校高度重视学生艺术社团组织建设，目前设有广播站、书法社团、合唱社团、国画社团、泥塑社团、管乐社团、刻纸社团等多个艺术兴趣小组，将社团活动纳入学校常规管理，定期开展上课、训练及展示活动，推动艺术教育特色化发展。

我校在艺术团队和兴趣小组建设中，重点抓好以下四点，确保社团活动规范、高效开展：

1.规范实现“五个落实”。严格做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，要求各社团指导教师认真做好备课和活动记载，确保社团活动有计划、有内容、有成效。

2.定期扩充招募成员。每学期各艺术团队在对应年级组范围内公开招募成员，吸纳有艺术兴趣、有发展潜力的学生加入，保障社团活动正常开展，扩大艺术教育覆盖面。

3.提供学习提高机会。每年组织艺术社团开展演出展示活动，在校园艺术节中，各艺术团队以多种形式展出教学成果，为学生提供展示自我、交流提升的平台；积极组织学生参与校外艺术展演、比赛等活动，提升学生艺术表现力和自信心。

4.健全评价考核机制。教导处定期对各艺术社团开展随堂听课或随机检查，督促社团活动规范开展；期末组织各社团进行各类形式的汇报展示，对在各类艺术比赛中取得优异成绩的社团及指导教师，纳入绩效考核，充分发挥评价的激励导向作用。

为全面掌握学生艺术素养水平，切实提升艺术教育质量，学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术工作的领导和音乐、美术教师组成，明确测评职责、规范测评流程，确保测评工作公平、公正、公开。

学校严格按照临沂市“基础指标+学业指标+发展指标”三位一体评价体系，每年定期开展学生艺术素质测评，实现所有学生均参加测评，测评覆盖率达到100%。测评采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考查学生艺术课程参与、课堂表现、技能掌握、社团参与及成果展示等情况，明确各项评价指标的权重和评价标准。对于测评结果不合格的学生，及时反馈给相关指导教师，制定个性化辅导方案，组织针对性辅导与再测评，坚持“不让一个学生掉队”，全力推动全体学生艺术素养同步提升。2025年学生艺术素质测评结果显示，优秀率达87%，良好率12%，合格率1%，无不合格学生，测评成效显著。