根据《教育部关于印发〈中小学校艺术教育工作自评办法〉的通知》及省、市、县教育行政部门相关要求，临沭县第五实验小学围绕艺术课程开设、教师队伍建设、教育管理、经费投入、课外艺术活动、校园文化建设、学生艺术素质测评等核心指标，采用“数据统计、实地核查、师生测评、资料查阅”相结合的方式，对2025年艺术教育工作开展全面自评。现将自评结果报告如下：

一、自评工作概况

学校成立以校长为组长，教务主任、艺术教研组长为副组长，艺术专任教师、家长代表、校外艺术专家为成员的自评工作小组，制定《临沭县第五实验小学2025年艺术教育自评实施方案》，明确自评指标、责任分工、评价标准及流程。自评期间，查阅课程计划、教案、培训记录、活动档案等资料120余卷，实地核查艺术专用教室、设施设备使用情况3次，发放师生调查问卷1860份（回收有效问卷1845份，有效回收率99.2%），召开座谈会4场，全面梳理年度艺术教育工作成效与不足，确保自评结果真实、准确、全面。

二、核心指标自评结果

（一）艺术课程开设（满分25分，自评24分）

必修课程落实：严格按国家课程标准开齐开足音乐、美术必修课程，1-6年级每周各2课时，全年累计授课4320课时，开齐开足率100%，课程计划、教案完备，教学目标紧扣核心素养，得分10分（满分10分）。

校本课程建设：开发《临沭柳编艺术》等8门校本艺术课程，其中1门入选县级优秀校本课程，课程实施覆盖全体学生，全年授课1200课时，形成“理论+实践”的教学模式，得分8分（满分8分）。

跨学科融合：设计6个跨学科艺术项目，开展“田园艺术研学”“光影的游戏”等特色教学活动，但部分项目融合深度不足，存在形式化倾向，得分6分（满分7分）。

（二）艺术教师配备（满分20分，自评19分）

师资配置：艺术专任教师18人，师生比1:320，远超国家标准（1:600），职称结构合理，中级及以上职称占比61.1%，得分10分（满分10分）。

专业发展：组织教师参与各级培训42人次，承办省级教研活动1次，教师获县级及以上奖项23项，但青年教师科研能力不均衡，课题研究成果较少，得分9分（满分10分）。

（三）艺术教育管理（满分15分，自评15分）

组织机制：建立“校长统筹、教务主任分管、教研组长牵头、教师落实”的四级管理机制，全年召开专题会议6次，职责明确、流程规范，得分5分（满分5分）。

教研活动：落实“每周集体备课、每月主题研讨、每学期成果展示”制度，开展教研活动48次，线上线下联动教研效果显著，得分5分（满分5分）。

自评公示：按要求开展年度自评，形成完整自评报告，于2025年11月30日前在校园网公示，接受监督，公示期无异议，得分5分（满分5分）。

（四）艺术教育投入（满分15分，自评15分）

经费保障：年度艺术教育经费投入186万元，占教育经费总额8.3%，较上年增长12%，经费使用规范，覆盖教学、活动、培训等各环节，得分8分（满分8分）。

设施设备：建成“智慧艺术教育中心”，配备数字化教学设备86台（套）、艺术器材1200余件，专用教室、展示空间充足，满足教学与活动需求，得分7分（满分7分）。

（五）课外艺术活动（满分15分，自评14分）

校园活动：举办“吉尼斯艺术节”等各类艺术活动28场，参与率100%，形成品牌活动，得分5分（满分5分）。

社团建设：开设12个艺术社团，社员占学生总数30%，2个特色社团获市级及以上关注，活动成效显著，得分5分（满分5分）。

校外实践：共建3个校外实践基地，组织研学活动16次，但基地资源整合不足，活动形式单一，得分4分（满分5分）。

（六）学生艺术素质测评（满分10分，自评10分）

建立“过程性+终结性+发展性”测评体系，全校1800名学生测评覆盖率100%，达标率98.5%，优秀率32%，建立学生艺术成长档案，测评结果纳入综合素质评价，得分10分（满分10分）。

三、自评总分及等级

经综合评定，2025年学校艺术教育工作自评总得分为97分（满分100分），自评等级为优秀。

四、存在的主要问题

跨学科艺术课程融合深度不足，部分项目设计缺乏系统性，学科间衔接不够紧密，育人实效有待提升；

青年艺术教师科研能力薄弱，在课题申报、成果转化等方面缺乏经验，师资队伍专业发展不均衡；

校外艺术实践基地合作形式单一，多以参观、体验为主，缺乏与课程教学的深度衔接，资源利用效率不高。

五、改进措施

深化跨学科课程建设：组建多学科研发团队，围绕“传统文化”“自然探索”等主题，开发2-3个精品跨学科项目，编写配套教学资源包，定期开展项目复盘与优化，提升融合实效性。

强化教师科研能力：实施“艺术教师科研提升计划”，建立骨干教师导师带教制度，设立校级艺术教育科研课题，邀请专家开展科研专题培训，鼓励教师结合教学实践开展研究，力争年度科研成果增长30%。

优化校外实践资源：与美术馆、剧院、文创园区等签订长期合作协议，开发“艺术工作坊体验”“职业艺术家进校园”等特色活动，将校外实践纳入课程计划，实现教学与实践的有机衔接，每学期组织校外实践不少于4次。

六、结语

2025年，学校艺术教育工作在各级教育部门的指导下，取得了显著成效，但仍存在部分短板。未来，学校将以此次自评为契机，坚持问题导向，细化改进措施，持续深化艺术教育改革，优化育人体系，着力提升艺术教育质量，为学生全面发展奠定坚实基础。

临沭县第五实验小学

2025年12月31日