一、引言

本自评报告旨在全面复盘临沭县实验中学2025-2026学年度艺术教育工作推进情况，客观研判工作成效、现存瓶颈，为下一阶段艺术教育高质量发展锚定目标、明晰路径。学校坚守“五育并举”理念，以提升学生核心素养为导向，持续深化艺术教育改革，推动艺术教育从规范发展向特色优质转型。

二、自评内容与结果

艺术课程设置与执行

严格遵循国家课程标准，立足学情与地域文化特色，优化艺术课程体系，强化跨学科融合教学，推动音乐、美术等基础课程与非遗文化、现代艺术元素有机结合，注重学生实践能力与创新思维的培养。

自评结果：课程架构更趋合理，跨学科教学初见成效，学生艺术学习体验感显著提升。

艺术教师队伍建设

艺术教师团队结构优化，通过特色教学专项培训、校际教研共建、课题研究引领等方式，持续提升教师专业能力，鼓励教师深耕特色教学领域，打造个性化教学风格。

自评结果：教师专业素养稳步提升，特色教学能力有所突破，但青年教师教学经验积累仍需加强。

艺术社团活动与展示

深耕现有艺术社团建设，新增特色艺术社团，围绕校园文化品牌打造系列艺术活动，搭建多元化成果展示平台，推动社团活动与校园文化、地域文化深度融合。

自评结果：社团活动质量提升，品牌效应初步显现，但活动创新性与覆盖面仍有拓展空间。

艺术教育设施与资源

落实艺术设施定期维护计划，更新部分老旧教学设备，进一步整合校内外资源，与本地非遗传承基地、文化场馆建立合作关系，丰富艺术教学资源供给。

自评结果：设施保障能力增强，资源整合成效明显，但特色资源课程化转化不足。

学生艺术素养与成果

通过课程教学、社团实践、成果展示等多元途径，学生审美感知、艺术表达与创新能力持续提升，艺术竞赛获奖数量与层次较上一年度有所突破，素养发展均衡性逐步改善。

自评结果：学生艺术素养整体提升，成果丰硕，但拔尖艺术人才培养力度需进一步加大。

三、存在的问题与改进措施

存在的问题

青年艺术教师教学能力与教研水平有待快速提升；艺术活动创新性不足，品牌影响力仍需扩大；特色资源课程化开发滞后，未能充分转化为教学效能。

改进措施

实施青年教师“青蓝工程”，搭建师徒结对、教学观摩平台，助力快速成长；聚焦创新赋能，打造精品艺术活动，加强成果宣传与校际推广；推进特色资源课程化建设，编写校本教材，实现资源与教学深度融合。

四、结语

本次自评全面总结了2025-2026学年度学校艺术教育的发展成果与不足。未来，学校将持续聚焦艺术教育提质增效，深耕特色建设，完善培养机制，补齐发展短板，着力促进学生艺术素养全面发展，为构建高质量素质教育体系、培育全面发展的时代新人注入更强动力。