为深入落实基础教育语文课程改革要求，推动国家语文课程精准落地、特色实施，助力语文核心素养培育，5月14日，临沭县第六实验小学语文教研组开展项目化作业专项教研活动，学校教务处主任刘守东围绕语文国家课程校本化实施进行专项深度解读，全体语文教师参与本次研讨活动。

会上，刘守东主任立足语文课程育人本质，结合小学语文教学实际与学生成长特点，精准阐释了语文国家课程校本化实施的核心要义。他强调，语文国家课程校本化实施，并非对课程内容的随意改动，而是在严格遵循语文课程标准、坚守语文学科核心素养培育目标的基础上，结合学校办学特色、地域文化资源与学生生活实际，对语文教学内容、教学方法、实践活动进行优化创新，让语文课程更贴近学生、贴近生活，真正实现“以文育人、以文化人”的语文育人目标。针对语文课程校本化的具体实施路径，刘守东主任从三大方面作出详细解读与部署。一是紧扣课标守根基，要求全体语文教师深耕语文课程标准，精准把握识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五大板块的核心要求，夯实语文知识基础，筑牢语言文字运用能力根基；二是融合资源创特色，鼓励各年级语文组深挖本土文化、传统经典、生活语文等资源，将古诗文诵读、红色经典品读、乡土文化探究、生活化习作等融入日常教学，打造富有特色的语文课堂与实践活动；三是优化设计提实效，聚焦课堂教学、作业设计、评价方式三大关键环节，推动语文教学从知识传授向素养培育转变，设计分层化、生活化、项目化的语文作业，构建多元评价体系，关注学生语文学习过程与综合能力提升，避免形式化、同质化教学。

同时，刘守东主任对各年级语文备课组提出明确要求，要以本次解读为指引，分学段、分模块开展集体研讨，结合不同年级学生学情，细化语文课程校本化实施方案，将校本化理念融入每一堂语文课、每一次语文实践，让国家语文课程真正落地生根，助力学生语文素养全面提升。

此次专项解读活动，为全体语文教师厘清了工作思路，明确了实践方向。下一步，临沭县第六实验小学语文组将以此次教研为契机，扎实推进语文国家课程校本化实施，深耕语文课堂教学，创新语文实践活动，以特色化、精准化的语文教学，助力学生爱上语文、学好语文，实现语言能力与人文素养的双提升，持续推动学校语文学科教学高质量发展。