为深入落实新课标理念，精准把握小学高段 “文学阅读与创意表达” 任务群教学要求，提升语文教师单元整体教学与文本解读能力，近日，临沭县第六实验小学语文教研组开展“文学阅读与创意表达” 任务群专题教研活动。本次活动由教导处公杰祥负责组织，六年级王宁老师作单元深度解读，全体语文教师共同参与研讨交流。

活动中，王宁老师以“细化学段要求，深耕文本内涵”为主题，围绕部编版六年级下册第四单元，结合新课标对“文学阅读与创意表达”任务群的学段要求，进行全面、系统、深入的解读。她先梳理 1—6 年级三学段进阶梯度，清晰呈现从兴趣启蒙、积累感知到深度鉴赏、创意表达的能力发展路径，明确小学高段聚焦深度鉴赏、个性化表达、品格涵养与文化自信的教学定位。

随后，王宁老师紧扣单元 “坚守高尚气节、坚定理想信念、勇担家国责任、传承革命精神” 的人文主题，对《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文逐一对标解读。在阅读教学层面，重点讲解咏物言志、倒叙、细节描写、议论说理等表达手法，引导教师深挖文本精神内涵；在创意表达层面，结合课文特点设计想象扩写、写法迁移、细节补白、颁奖词创作、演讲稿写作等分层实践，实现阅读积累向素养输出的有效转化，为单元教学落地提供清晰思路。

本次教研立足课标、紧扣教材、聚焦实践，既有理论高度，又有实操价值，有效帮助教师明晰学段目标、把握教学重点、优化教学设计。学校会坚持以研促教、以教提质，把任务群理念融入日常教学，深耕课堂、赋能学生，全面提升学校语文教学质量与学生核心素养。