为深化小学数学课堂教学改革，充分发挥骨干教师示范引领作用，助力教师专业素养提升，4月1日，临沭县红石湖实验学校精心开展数学骨干教师示范课活动。县教科研中心小学科教研室主任吕健莅临现场指导，学校全体数学教师参与此次教研活动，活动由曹旭老师主持。

课堂示范环节，骨干教师李峰伟执教四年级《小数的意义》示范课。课堂以华罗庚“数，是数出来的”开篇，从整数计数单位的累加规律自然引入，通过“退一当十”的细分思想，引导学生从十分之一、百分之一到千分之一，层层递进探究小数的本质。李老师紧扣十进制计数法核心，将分数与小数深度关联，通过动态演示、分层练习，帮助学生构建“小数是分出来的、数出来的”完整认知，课堂逻辑清晰、设计精巧，充分展现了扎实的教学功底与先进的教学理念，为在场教师树立了优质教学标杆。随后，曹娜老师立足学科体系，开展单元整体分析，从教材编排、学情分析、教学目标等方面进行全面梳理，为数学单元整体教学的落地实施理清了思路。

评课研讨环节氛围浓厚、干货满满。王裕赛老师率先对示范课进行全面解读，精准提炼课堂亮点：一是紧扣“数感”培养，以计数单位为核心串联知识，实现整数与小数认知的结构化；二是渗透数学思想，通过细分操作深化学生对十进制的理解；同时客观剖析课堂不足，针对性提出优化建议。参会教师结合自身教学实践畅所欲言，王国庆、王田恬、高小惠、李菲、孙庆娟、刘静、马世超等老师代表先后发言，围绕课堂环节优化、学生思维培养、教学方法创新、直观体验设计等话题展开热烈讨论，在交流互鉴中碰撞教学思维，凝聚教研共识，真正实现了“以评促思、以研共进”。

研讨尾声，吕健主任进行专业指导点评。她对本次示范课的高质量开展给予高度评价，充分肯定李老师以计数单位为核心、构建结构化知识体系的教学思路，同时针对课堂细节提出精准改进建议：强化学生亲历平均分的直观体验、丰富练习类型、放手让学生自主总结，为学校后续数学教学与教研工作指明了发展方向。吕主任特别强调，要持续深化以研促教，推动教师将教研成果转化为教学实践，全面提升课堂教学质量。

副校长陈丽对全体数学教师寄予殷切期许，希望大家以本次示范课活动为契机，认真汲取专家的专业指导意见，把研讨所得的经验与方法切实融入日常教学实践。同时勉励大家深耕课堂教学、坚持互学互鉴，在教学中不断打磨提升自我，以精益求精的育人态度和扎实高效的课堂实践，凝心聚力推动学校数学教育教学质量实现稳步提升。