为深化整本书阅读教学实践，搭建青年教师专业成长平台，提升学生核心素养，4月1日下午，我校成功举办整本书阅读研讨——青年成长课活动，各年级语文教师齐聚课堂，共研整本书阅读教学的有效路径。

本次活动聚焦不同学段学生的阅读特点，精心设计了三节分层递进的阅读导读课，实现了从低段到高段的阅读能力阶梯式培养。一年级陈晓燕老师带来《爷爷一定有办法》导读课，以充满童趣的故事为载体，用生动的语言、丰富的互动，带领低年级学生走进绘本世界，激发孩子的阅读兴趣，培养初步的阅读习惯；三年级刘小荷老师执教《中国寓言故事》导读课，结合寓言短小精悍、寓意深刻的特点，引导学生掌握寓言阅读方法，感受传统文化的智慧；五年级唐秀娟老师带来《水浒传》导读课，以经典名著为抓手，帮助高年级学生梳理故事脉络、认识人物形象，激发学生对古典文学的阅读热情，提升深度阅读能力。

活动全程安排周密，各环节有序推进，听课结束后，各年级组围绕课堂设计、教学方法、学生引导等方面展开深入研讨。老师们各抒己见，既肯定了三位授课教师在整本书阅读教学中的创新实践，也针对不同学段的教学重点、难点提出了优化建议，形成了“听课—评课—研讨—提升”的完整教研闭环。

此次整本书阅读研讨活动，不仅为青年教师提供了展示与成长的舞台，更推动了我校整本书阅读教学的常态化、系统化开展。未来，我校将持续深耕阅读教学，以研促教、以读育人，让书香浸润校园，让阅读点亮学生的成长之路。