临沭县实验中学“课堂开放月”活动方案

为进一步落实立德树人根本任务，积极落实县教体局教育教学质量提升专班的文件通知要求，扎实推进“教育教学质量突破年”活动深入开展，加强教学过程管控，促进教师专业化成长，大力实施校本教研，努力提升提高课堂教学质量，经学校研究，将5月份确定为“课堂开放月”。届时我校将充分利用教育教学质量提升专班办公室办公地点设在我校的有利条件，邀请专班成员和教研员对我校的分层教学、常规管理、集备、课堂教学等方面进行指导帮助。

一、指导思想和主要目的

为提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每个教师的教学质量意识，促进年级重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用，以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。

二、分级实施的组织架构

此项工作由教科室牵头负责，各年级组具体组织实施。学校成立“课堂开放月”听评课领导小组：

组长：胡尊士 刘长伟

副组长：韩宝勇沈庆习马勤勤

成员：王玉龙李书刚袁青峰孙飞袁堂峰朱甲亮

各学科科主任

三、实施办法

“课堂开放月”做到分层推进，立体实施，长期坚持。

1、学校将邀请县教体局教学质量提升专班领导、县高中教研室教研员随机推门听课、调研集备，校级领导均随机听课。

2、听课采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据课表随机选择。听课尽量覆盖到每个学科，不同层次的班级任课教师。

3、原则上，校级领导每学期听课不少于25节。包组教干、科主任、年级主任每周听课不少于1节。

4、高一、高二课堂要有自制学案：课前案和课后案；高三年级不作要求。

5、授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给听课组。

6、听课结束后，由各听课组，对所听课进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。

7、听评课材料到教科室领取，并在听课反馈后及时上交教科室留存。

8、所有老师的课堂均是开放课堂，欢迎任何教师推门听课。

9、听课教师要认真写好听课记录，项目要完整，内容要齐全。

10、“课堂开放月”听课活动与周研讨课互不影响。教科室每周五查听课记录本。

四、评价内容及形式

评价内容：结合我校的“自主—交流—提升”课堂教学模式，主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。

评价形式：及时评价与事后评价相结合。

五、评价及运用

（一）对听课所做的评价综合考评，进行认真分析、总结，充分认识课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力重要体现，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子。

（二）对优秀的课堂课例要予以提炼推广；对未达到基本课堂教学要求的教师，将组成由教研、学科优秀教师的评价小组对其进行指导，并将对其进行第二轮听课。

（三）若经过两轮听课后课堂教学仍不能基本满足教学要求的，学校将研究进行必要的岗位调整。

六、保障措施

（一）提高认识，高度重视。

开展“课堂开放月”活动，其目的是客观、真实地了解教师课堂教学的现状，查找教师课堂教学中存在的问题，以进一步规范课堂教学行为，提高教学质量。

（二）认真组织，积极准备。

“课堂开放月”活动是在不提前通知的情况下实施，活动范围覆盖全校一线教师。日常教学中要遵循教育规律和教学计划，认真备好和上好每一堂课，学校和教师以教学管理的常态迎接“课堂开放月”。

（三）加强指导，重视改进。

“课堂开放月”活动结束后，教科室将对听课组的意见进行汇总，并将评价意见集中进行反馈。教科室根据反馈意见，制定具体整改方案，进一步巩固和提升学校课堂教学质量，努力办好人民满意的教育。

临沭县实验中学

2025年5月5日

附：临沭县实验中学普通高中课堂开放月课堂教学评价标准

授课教师： 班级： 得分： 听课教师： 听课时间：