会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。——《义务教育数学课程标准》（2022年版）陶行知先生曾说：“小孩子最好的先生不是你，也不是我，而是小孩子队伍里最进步的小孩子。”

为了提高学生的数学核心素养，营造热爱并钻研数学的学习氛围，充分发挥学生在数学学习中的主体地位，挖掘学生的数学潜能，进一步锻炼学生的观察和思维能力，提升数学语言表达能力，提高学生数学思维水平和综合运用知识解决实际问题的能力，光明路小学于2024年5月6日——7日举行了“数学小讲师”活动，本次教研是对学校比赛的反思与总结，为参加县小讲师比赛夯实基础。

在比赛活动中，别看孩子们年龄小，他们变身为“小讲师”后那是毫不含糊，一个个声音洪亮、仪态大方、思路清晰，语言简洁流畅，精准抓住“怎么想——为什么这样想——应用了哪些知识”等核心问题，或画图、或列式、或一题多解，采用多种方式进行讲解。细致的讲解中渗透着他们对数学的理解和探索。小讲师们不仅“会做题”，而且“会讲题”，在讲题的过程中内化了所学的知识，提升了自己的能力。

在以后还需注意：开场话不要长，简单又铿将有力；讲题过程中，重视一题多解、重视画图分析，分析时要有条理，概括性强；要指导学生画图，不要出现错误；总结时要有思想方法的提升。

本次的专题教研活动，使教师们认识到小讲师的训练要渗透在日常教学中，培养学生的敢说、爱说、会说、会讲的能力，日常训练的积累就是比赛时的展示。本次教研活动，为老师们的小讲师训练指明了方向，鼓励老师积累、创新，更上一层楼。

数学教研组

2024年5月17日