“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”一堂精彩的课也需要集思广益，千锤百炼，才能绽放光彩。近日，临沭县第六实验小学语文组开展了集体研讨磨课活动。为了呈现一堂完美的优质课，语文教研组齐心协力，共同经历了课前研讨、个人主备、组内讨论、集体备课、课后反思、轮番试讲、小组讨论、课例展示、评课的全过程，只为呈现一堂别开生面的全新课堂。

一年级组的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗。它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言生动活泼，充满童心童趣，利于启迪学生智慧，丰富情感体验，激发想象力。而本单元的语文要素有三个，一是联系生活实际了解词语的意思，二是学习句子的多样表达，练习仿写；三是朗读指导要抓住课文特点进行教学。所以一年级组在教学之初，依据学段目标、单元要素、文本特点进行对应和整合，将“有感情的分角色表演读课文”作为本课的教学重点目标。

十位老师轮番试讲，课下学校副校长吴书效和教导处公杰祥给与了中肯点评，提出宝贵意见。这既是心灵的碰撞，也是知识的交融。

俗话说，“好事多磨”，在接下来的赛课环节，张老师呈现了一堂入情入境、童真童趣的课例。从荷叶谈起，趣味盎然，学生很愿意投入到学习中去，张老师善于抓住孩子的特点，创造多种情境学习叠词、训练孩子的说话能力和朗读能力，激发学生对每个活动的兴趣，营造了一个开放良好的环境和氛围。考虑到一年级小学生原有的学习方式和年龄特点，在教学中设置情境贯穿整个课堂，营造了一个开放有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，利用图片、动作表演来帮助阅读理解，用鼓励性评价来调动学习积极性。学生们通过自由读、展示读、小组比赛读等多种形式，感受了小水珠、小蜻蜓喜欢荷叶的快乐心情，感受到朗读的乐趣，获得思想启迪和美的享受。最后指导学生进行角色扮演，达到背诵的目的。老师教得酣畅淋漓，孩子学得投入开心，这何尝不是一种最美的体验。

道阻且长，行则将至。本次磨课活动给语文组提供了一个相互学习和交流的平台，为我们营造了共同反思成长的良好教研氛围，增强了团队合作意识。我们一定会秉持初心，且行且思，在研磨中进步，在切磋中提升，踏实而坚定地前行在教学路上！