优化课堂教学结构，打造高效课堂，4月10——11日，临沭县第二实验小学开展数学教研活动。

一年级

侍宗英老师执教《找规律》一课。先是通过两组数字让男女生比赛记忆，感受规律之妙。再借助学生熟悉的布置教室的场景引导学生观察、分析、交流，通过说一说、指一指、圈一圈等方式感知规律，逐步引导学生明确“一组一组重复出现”的意义，最后拓展到生活中规律的应用，让学生充分感受应用于生活。

二年级

李伟老师执教《数学广角——推理》，李老师在课堂上充分引导学生对给出的信息进行阅读、理解、分析，关注学生学习习惯的培养，在教学推里过程中，教师注重数学表达准确性与数学思维的提升 ，让学生在合作交流、自主探索、观察与思考、发现和表达的机会，激发了学生的参与意识与积极性，注重数学思想方法的渗透。

三年级

凌玲老师执教《小数的初步认识》。凌老师通过简单引导学生回顾之前学过的整数、分数引入新课，接着运用导学单让学生说一说生活见到的小数，让学生体验到生活中数学的应用。突破难点时，凌老师让学生用自己的方式表达出0.1元，通过画一画、分一分方式将难点直观形象化，有助于学生的理解。

四年级

王莹老师执教《认识轴对称》，王老师在课堂上充分利用生活中常见的图形，让学生在实际操作、动手实践、自主探索、观察与思考、发现和表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，注重数学思想方法的渗透。

五年级

曹广萍老师执教《找次品》一课，曹老师先是用智慧挑战从81个小球中找出一个次品入手，运用化繁为简的方法探究从2个和3个小球中找次品，在通过讨论分析，找出找次品的关键点，再深入探究从8个和9个物品中找出找次品的方法——尽可能把待测物品分成3份。教学环节环环相扣，层层推进，数学思想润物无声。

六年级

胡杰老师执教《圆柱的表面积练习课》，胡老师先是引导学生回顾了圆 柱的表面积相关知识，再根据知识进行分层练习，由易到难，注重做题习惯与方法的培养，激发了学生运用知识解决的积极性，注重数学思想方法的渗透。