为进一步探索小学语文阅读课堂的教学策略和方法，提升教师阅读教学水平，促进学生阅读素养的发展，3月5日，临沭县第四实验小学语文学科在新课标引领下开展了阅读指导课教学研讨活动。

五年级教研组的阅读指导课以“读古典名著，品百味人生”为主题，以《西游记》整本书阅读为内容，本次执教阅读指导课的彭晨露老师为学生们带来了一堂别开生面、丰富多彩的课程。

课堂上，彭老师以谜语开题，激发学生的阅读兴趣。在交流阅读经历的过程中，彭老师向同学们讲授了三种不同的读书方法：一、以“回”导读法--《西游记》全书分为若干章节,称为“回”或“节”,一回或若干回叙述一个较完整的故事段落,既相对独立,又承上启下,连起来就串成了一个长篇故事。读整本书之前，可以先关注目录部分的章回标题，对整本书有整体了解。二、联系上下文猜测语句的意思——《西游记》中有许多冷僻的字词，只要不影响我们把握文段的大意，不影响我们继续往下读，我们大致猜出它们的意思即可。三、借助影视作品。古典名著阅读时，可以结合影视作品进行理解。

一部西游，百般风情，万种启迪。经典作品是生长在文学大地上的花树，只为懂得深入思考的孩子献上审美的种子，相信孩子们在与《西游记》的亲近中，会受益一生。

阅读指导课是激发，是点燃，本学期在老师们的指导下，孩子们阅读有法、阅读有得，从课内阅读走向课外阅读，通过整本书的阅读提高语文素养。此次活动为五年级语文组教研增添了一抹亮丽的色彩，今后我们将会继续不断探索和研究更适合小学生的阅读方法，让孩子们都能“走进书中，享受阅读”。