为全面提升教师专业素养与能力，提高课堂教学质量，临沭县第三初级中学开展了“研课、磨课”教研活动。该活动分阶段、分学科、分教研组进行。

学校领导高度重视“研课、磨课”活动，袁校长亲自督战，对“研课、磨课”教研活动提出了具体要求。教务主任程洪伟组织学校教务专干开会，布置本学年“研课、磨课”的要求以及教案、听课记录、作业的检查要求。

我校的“研课、磨课”注重抓落实，不流于形式。教务处制定了详细的“研课、磨课”时间表以及每周公开课课程表，公开课上全校同头科的老师必须听课。每位听课老师手里都有一张详细的评课表，听课结束当场打分，教务员统一收取。最后，由各学科组长统一填写评课记录表。

各备课组在组长的带领下，开展“研课、磨课”教研活动。老师们充分挖掘教材内容，深入研究，反复推敲，细致“打磨”。不断改进教学设计，进行教学实践，发现课堂设计中的不足之处，对教材进行整合，使课堂教学内容更为精彩、丰富；使“研课、磨课”真正成为备课资源共享的一种重要形式和提升课堂教学效果、促进教师专业成长的主要途径。

各个教研组在“研课、磨课”过程中，教务处派专人检查“研课、磨课”的情况并做好记录。

最终不同学科的教师以精妙独特的教学设计、清晰明了的教学思路、各具特色的教学风格、灵活多变的教学策略、娴熟实效的多媒体运用，构建出一堂堂精彩纷呈的示范课。

“教而不研则浅，研而不教则空”。一次次磨课、一步步成长，教师们得到了磨炼与提升，所有参与的教师都有所得、有所思进一步推动了教师的教学水平及教研水平。为了更好的督促老师们“研课、磨课”，学校领导每周都推门听课。

“研课、磨课”活动是思想的碰撞，也是智慧的交流。它提升了课堂教学效果，促进了教师专业素养成长，打造出了精品课堂，为学校的进一步发展谋划新的篇章。