抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。

临沭县实验中学科技教育专项市级课题，“普通高中STEAM教育社团化实施策略的研究”，自2020年4月立项以来，全体成员聚焦创新人才培养路径，创新科技教育模式，完善体制机制，坚持以赛促学，全力培养学生的创新精神与实践能力，取得了显著的成绩，荣获县级以上竞赛证书23项，其中国家级7项，省级8项，发表论文3篇。2022年5月，王信伟老师荣获2021年全县优秀科技工作者。

一、研究的主要过程和相关活动

准备阶段，通过文献研究法，以中国知网CNKI学术期刊全文数据库为数据来源，以“STEAM教育”为关键词，对2010—2020年所有文献进行了检索，共检索到有关STEAM教育的文献383篇，下载了16篇文章进行了研究；自筹资金近3000元购买了数字媒体艺术、科学影像创作、3D创意设计等STEAM教育类指导用书60余册，努力提升自身的学识，提高专业水平。

实施阶段，一是强化师资队伍建设，大力提升教师素质。注册中国青少年科技辅导员协会会员，积极参加科技学堂开展的慕课活动，订阅《中国科技教育》、《综合实践活动研究》等杂志，全面提高指导教师素质。二是加强宣传教育引导，努力营造创新氛围。以媒体融合为契机，申请了实中校园文化传媒、巧工坊科创空间等两个微信公众号，依托微信公众平台，发布课题研究、项目设计、数字艺术创作等方面的文章、视频60余条，努力形成学生积极参与STEAM教育实践活动，家长大力配合的良好效果。三是积极争取政策，加强软硬件建设。硬件方面：争取资金3万元，购买图形工作站、数码相机；以学校改扩建工程为契机争取政策、资金更新信息技术暨数字创作教室电脑设备。软件方面：自筹资金2000元，购买3done、Artco、万彩动画大师等软件以及秀米编辑器、wps会员、百度网盘等数字资源使用权。四是做好信息收集工作，充分听取各方面的意见。通过问卷星调查社团成员对STEAM教育理念的了解情况以及对STEAM教育特色校本课程开发有什么需求，根据需求情况确定课程开发的方向。

总结阶段，做好相关材料、证书的收集整理，加强个案研究，按照市教育局《关于做好2021年临沂市市级教学成果奖（科技创新类）评选认定工作的通知》，做好申报工作。2022年10月，经市教育局评审，研究报告《在探究式学习中提升学生实践能力的研究》荣获市级教学成果奖二等奖。

二、研究计划执行情况

一是制定完善了社团规范化运行的相关制度。出台了《临沭县实验中学学生社团建设工作方案》，经学校办公室、团委、教科室共同研究，以“巧工坊科技创新社团”、“校园文化传媒社团”两个STEAM教育社团为载体，开展系列科创、文创活动，推进学科融合。发布了《关于选聘学生社团指导教师的通知》，明确选拔标准，活动开展、经费保障等措施。通过了《关于学科竞赛社团辅导的实施意见》，明确职责分工、竞赛项目、人员选拔等要求，充分调动各方面的积极性。

二是坚持以赛促学，科技创新竞赛成绩优异。2020年5月12日，县科协、县教体局公布《关于2020年度临沭县青少年科技创新大赛的获奖通报》，临沭县实验中学再次获得优秀组织奖。2020年6月，社团成员所申报的四个项目在第35届山东省青少年科技创新大赛中取得了三个省级二等奖，一个省级三等奖的优异成绩。2021年9月，刘娜老师指导的电脑艺术设计作品《抗击新冠》参加了第二十二届全国学生信息素养提升实践活动，取得优异成绩。2022年2月，王信伟老师申报的《实施STEAM+社团教育推进特色化办学的研究》荣获第36届临沂市青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新成果一等奖。2022年5月，社团成员李晨莎、庞舒心两名同学在第三届全国中学生环境保护优秀作文征集活动中取得省级三等奖。2022年5月，社团成员申报的《关于深海1号多功能清洁艇的研究与设计》、《针灸技术对于治疗过敏性鼻炎疗效的研究》项目荣获第36届山东省青少年科技创新大赛二、三等奖。2022年6月，社团成员李晨莎、李昕奇、万思成荣获2021-2022学年度“全国中小学信息技术创新与实践大赛”数字艺术作品创作赛项二、三等奖。

三是践行了校企合作育人的模式。根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，积极与临沭荣华工艺品有限公司进行产学研合作，开展了“临沭柳编文化的研究与实践”科技实践活动，通过听讲解、参观柳编车间、聆听专题报告、操作设计软件、专家访谈、动手编织柳筐等环节，践行知行合一的理念，确保柳编文化艺术入脑入心，促进书本知识和学生的生活经验深度融合。通过学校微信公众平台发布《临沭县实验中学科技创新社团成员到临沂中磷生物科技有限公司参观考察》信息，通过参观考察、设计制作，切实开阔学生视野，提升创意表达的能力，让学生充分认识科技创新、知识产权保护在企业发展中的作用与意义。

四是创新人才培养成效显著，提升了学生的综合素质。STEAM教育社团成员在高校综合评价招生中取得优异成绩，14名同学获得降分优惠考入哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东财经大学、山东科技大学等重点大学，彰显了学科融合、项目式、探究式学习在提升学生综合素质，促进学生全面健康发展中的重要作用与意义。