“化”宏观于微观，洞悉万物本质；“学”物质间转变，看破内里乾坤——这就是化学的魅力。化学方程式是最具有化学学科特征的一种化学语言。为了让学生感受化学的魅力，提升学生化学学科核心素养、激发学生的竞争意识和培养学生的团结合作能力。由临沭二中教科研室主办，化学教研组高一备课组承办，高2022级化学方程式听写大赛缓缓拉开序幕。

高一化学备课组老师们坐在一起，根据学生实际情况，研讨大赛方案。我们上网查询了山东省实验中学方程式听写设计方案，又咨询了临沂一中的老师关于化学方程式教学的一些建议。最后在教科室张主任的指导下首届方程式听写大赛方案在5月4日新鲜出炉。

五月，没有盛夏的浮躁与慵懒，恰到好处的温暖与和煦，你好,五月天......在这浅夏的五月，高2022级化学五月份主题教学活动--方程式听写大赛初赛开始啦。。。

决赛在原有比赛模式基础上又添加了新的元素，为了真正考查学生的学科核心素养，决赛试题增加了10道创新试题，让学生陌生的情景下书写化学方程式。

几点感悟

1.这次比赛令同学们积极主动地去背诵化学方程式，有老师反映了一个令人欣慰的现象，在比赛前课间活动时间常常看到学生拿着复习资料背诵方程式并互相抽查，这说明了我们这次活动确实对学生学习化学是有促动意义的。本次比赛的核心目标就是以比赛为载体，通过准备比赛的过程，令学生们加深对化学方程式的记忆，深化对化学学科的理解，挖掘出适合自己记忆化学方程式、学习化学的方式。最重要的是，通过这次比赛，提升了学生化学学科的核心素养。

2.化学组所有老师全程参与，此过程中，老师们可以从讲台上走下来以一个“听课者”的角度观察学生们学习化学的能力，发现每位学生与上课不一样的状态，同时为挖掘学生更多可能性提供了依据，对教师开展以“素养为本”的课堂教学实践起到一定的现实参考作用。

3. 此次比赛的内容大部分是与生活实际相联系的，符合新课标要求中重视开展“素养为本”的教学的基本理念。在以后的教学活动中，教师们也要注意真实问题情境的创设，创设更生动贴切的情景空间，开阔学生的视野，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，另外，这也对教师提出了更高的要求：做与时俱进，不断创新，顺应时代发展的高素质教师。