普听普评

本次普听普评中，东官5位数学老师在课堂中都能遵循课堂“五条底线”，老师没有过多的讲解，及时注重练习，并且练习都是老师课前精心设计的题目，层次清晰，不仅有基础题，还有拔高题目，既考虑程度低孩子吃饱，又让好学生吃好，；课前的五分钟速算练习中，形式多样，尤其是六年级两个班级采用小主持的形式不仅速算练习的同时也能锻炼学生的表达能力与组织能力。丁昌虹老师执教的《圆柱的认识》一课，整堂课精心设计，精心准备教具，整节课的教学过程努力以学生为学习和发展的主体，以引导学生自主探究为教学根本出发点。通过设计具有较大研究空间的问题，从而激发学生兴趣，让学生自觉的参与，自主的学习，整个教学过程清晰，体现了自我创造，勇于实践的思想。

不足之处，一是学生讲题能力表达能力还需要在平常的教学中再落实再训练，不是集中一两名同学锻炼而是要尽量关注到全班全体同学。二是小组合作不应该流于形式,要深入到学生中，关注学生合作讨论的内容与形式，给与学生展示空间。三是关注边缘学生，尤其是班级最后两排学生的课堂表现。

常规业务

东官小学的常规让人惊喜，几乎每一位数学老师再完成常规的备课作业以外，都都自费买了a4纸每日给学生设计打印家庭作业和速算练习，并且做到了全批全改，这种精神让人感动。学生的课堂作业、同步练习不管是学生还是老师的书写特别认真，一笔一划，值得学习。不足之处，因为二备发的晚，有的老师不赶进度，期待完善。