语文

1. 备课

   大部分教师的备课能够跟进度，个别教师备课批注有空项，主要问题出现在批注的形式上，字迹潦草，倾斜，不打格子；批注的内容不充实，写得太少，内容太浅，看不到教师在备课过程中的思考；多数教师没有用彩色记号笔进行分类标记，或者标记的内容没有什么实效性，不起作用。做的比较好的老师有：希望王钰玉、大岱程明珠、大岱朱孟美、大岱朱彩虹、中心张雨、中心刘行行、前庄龚晓婕。

2. 作业

   1、2年级田格拼音：大部分跟进度，完成较好。问题出现在个别老师：作业次数超前，批改日期已经到了5月中旬；有1年级教师布置作业时没有按照统一格式要求，批改位置不对。

   3-6年级课堂作业：大部分教师跟进度，批改及时。个别老师存在临时布置作业突击现象，学生书写前后差距较大。个别学生存在使用消字笔的情况。

   写字：大部分写字次数足够，但是普遍书写质量不高，有的存在应付的现象，早期书写认真，后期书写潦草，越写越倒退，存在补作业的情况。

   日记：大部分日记次数足够，教师批改及时。

   过关作业：大部分教师过关作业次数足够，教师批改认真。

   特色作业：期中试卷存在打分数的情况，大部分学校未设置手抄报。做的比较好的有中心小学。

   习作：大部分习作次数足够，教师能够及时批改，个别教师批语不足，太少太简单。个别教师次数及批改严重不足。

3. 整体情况

   1、整体做的比较好的学校有：大岱、希望、前庄。

   2、教导处、学科组在教师业务的指导方面存在漏洞，没有按时、按要求对教师的业务进行督促检查，有问题查不出来，即使查出来也没有让老师及时修改。

   数学

   绝大多数教师的常规业务能按照要求完成，也存在部分落实不到位。

   一、常规落实到位的学校。

   常规落实到位的学校:沭官、希望小学总体数学常规质量较好，转林小学有进步，大岱小学的学生书写较好！

   二、存在的问题

   1.备课书写不规范的问题，部分教师备课不按照要求做，个别教师备课不跟进度。

   2.部分教师超进度太多。

   3.同步练习使用整体可以，部分教师批改不及时，甚至个别教师出现胡改的想象，做的也打对号。

   4.作业有批改评语不足，或者随意性比较强,作业无目录。

   5.中心小学二年级的备课只检查了一个班，另一个班未发现，五年级的常规未发现！

   三、整改要求

   1.组织教师再次针对县、镇教研室制定的数学常规要求进行学习。

   2、对部分备课作业不合格的老师进行辅导，让他们知道如何备课、上课

   3、加大对老师检查力度，有压力才有整改的动力。

   4、各学校要根据检查实际情况，进行整改，并进行详细的自查。

   英语

   优点：

   备课：整体能跟进度，突出教学评一致。杜洁洁老师、龚月荣老师、杨雪老师、吴萍老师、王璐瑶老师、备课过程详细，能写出自己的真实思考，能结合本班实际去书写过程，做到真实备课。杜洁洁老师书写工整用心，龚月荣、吴萍、宋晓朋老师板书设计注重语境，李艳平老师的反思很好，能写出课堂的不足，做到针对课堂实际去写。禚亚楠、程桂林、徐莹莹老师虽刚带英语，但态度特别好，能按照英语的要求去落实，值得表扬。

   作业：作业次数足，批改认真，有针对性的评语。杨雪、徐莹莹、宋晓朋老师能引导学生写画结合、配图书写，视觉美观，突出活学活用。杜洁洁、杨雪、徐莹莹、李艳平、龚月荣老师批改用心，除了语言鼓励还有配图评价，老师的评语写的针对性强、形式多样、评价面广、效果好。杜洁洁、宋晓朋老师练习册师评和组评都很扎实，组评也是一个亮点。大岱的大学生作业批改很用心，评语丰富。王璐瑶老师订正有范写，做法很好。

   存在问题：

   备课

4. 过程个别写的比较简单，只写出复习、情景等字样，没有与学生之间的联系，建议写出具体的操作过程；

5. 教学评一体重要环节都可以写，个别只有一个；

6. 个别缺少课时未补充，只打印了集备的课时；

   作业

   整体书写不够好，低年级略好于高年级。任务单使用不好，部分学校基本全对，部分书写乱七八糟，建议先讲再做和先做再讲混合使用，便于更好的发现问题，所有环节出现要根据实际点亮，反思要学生去写。

7. 书写内容的安排要注重质量和分层。

8. 个别学生编号没写，五年级没写句子，语篇缺少题目。

9. 个别订正要规范，二批、自评组评有遗漏。

10. 个别学校高年级日期英文书写错误未指出。

    5、转林完小只提供了三年级一个班的作业和备课，其他年级未见，学校自查表上只检查了三年级，其他年级未查。

    总之，虽然每个班里学生水平都参差不齐，但老师的要求更重要，希望大家提高要求，做好范写和指导。禁止出现错误批改不出来，知识性的错误是不能出现的。订正、二批、自评和组评仍然有不完整的，再细化。评价语言建议围绕书写的倾斜度、字母间距、词间距、标点、甚至可以精确到对某个某几个单词的指导，某个句子的指导这些方面去评价，或者孩子自己和自己比出现的进步等这些方面的评价。

    道德与法治、科学

    总体效果较好，大部分教师的常规业务能力稳步提升，常规落实到位。

11. 常规落实到位的学校：中心完小、前庄完小、转林完小及希望完小.

12. 常规落实优秀的教师：班逢、陈茹月、陈虹等优秀教师。

    此次常规检查中也有部分老师出现以下情况:

13. 作业批改不及时

14. 批语过于简单

15. 不跟进度

16. 作业不报送

    整改要求：

17. 组织教师再次针对县教研室制定的常规要求进行学习。

18. 学校在镇教研室检查完成后，进行整改并自查。

19. 加大对老师的检查力度，有压力才有整改的动力。

20. 各校要严格做到一月两查，做好反馈，及时整改。

    注意：具体问题和改进意见已向各学校说明，请根据问题及时整改。

    石门镇中心小学教研室

    2023年5月6日