一、课题申报

(一)课题申报

1、开展课题研究的教师需向教科室提出申请，填写课题研究申报表。

2、课题申请一般在每学年10-11月份进行，研究时间一般定为两年（重大课题研究除外）。

(二)、课题立项

1、课题研究申请表经教科室审核同意后，即为校级立项课题，对校级立项课题中的优秀课题上报县教科所，争取县市级以上立项。

2、被批准为立项课题的教师，需在批准之日起，一周内向教科室上交课题研究具体实验方案，要求一式三份。

二、教科研实施原则。

1、教龄不满三年的教师，每学期写一篇不少于1500字的教后记类的小论文，优秀论文。

2、中学高级和一级教师在任职二年内至少应有本人一项研究专题，形成研究报告。

3、申报课题实验原则上不限制教龄、职称，给愿意从事课题实验的教师提供一切机会。

三、课题研究的开展与结题

1、承担专题研究的教师，要认真填写有关课题研究方案，严格按照方案的设计操作。研究终结形成《*****研究报告》。

2、承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意实施资料，数据的积累，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。

3、课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，教科室主要负责对课题研究的过程管理和终端检测评定。

4、立项课题研究结束后，主要承担教师要写出课题实验终端研究报告（论文），并及时上交教科室，争取成果审核评定。

四、课题研究资料管理。课题组资料应有专人负责管理。

五、课题组研究人员职责

（一）课题主持人职责：

1、制订课题组课题实施方案；

2、主持课题研究并发表意见，经常开展课题小组成员研讨会，落实部署下阶段的工作。

3、及时了解组内人员课题研究进展情况，做好跟踪了解。

4、实验课题每半年要给教科室一份阶段成果总结。必要的情况下，可申请教科室组织召开专家测评会，以指导课题实验的健康发展。

5、督促资料保管员做好资料的积累工作；

6、做好课题的阶段性评估与终结性评估。

（二）、课题组成员职责

1、做到“一明确”、“二重视”、“三清楚”、“一提高”

一明确：明确课题研究的变量内涵变量指标；

二重视：重视实验开展主渠道；重视实验的过程管理。

三清楚：实验内容清楚；实验过程清楚；实验方法清楚。

一提高：通过科研，提高教师科研素质。

2、每学期要开出反映课题研究成果的实验公开课。

3、注重资料积累。

4、期末做好阶段性成果的总结。

古龙中学

2022.09