临沭县店头镇店头初级中学线上教学简报

（2022）第四期

临沭县店头镇店头初级中学教导处

2022年4月12日

☆本期导读☆

☆建章立制—店头中学线上教学调度材料

☆总结反馈—店头中学巡课检查汇报材料

☆总结反馈—店头初级中学线上教学简要总结

☆潜精研思—线上教学集体教研展示

☆潜精研思—线上教学经验总结

☆最美教师—店头中学优秀教师李宝颖

资料收集：郑兰龙曹广海

本期编辑：王广萍

审核：李顺时

店头中学线上教学调度材料

一、各学校是如何进行线上教学的，取得了哪些成绩经验，存在哪些问题不足，如何有的放矢解决问题的？

线上教学伊始，教导处就对全体教师进行了钉钉在线课堂和直播培训。上午第二节网络堵塞时，使用直播模式。网络通畅时采用在线课堂互动模式。

开学第一周老师们集中在校上课，学校也更新了无线网络配置，后来因疫情和网络等硬件问题，老师们居家上课。

1、在教学过程中，坚持教研现行，重视集体备课，统一进度，坚持资源共享。所有备课内容先分工后合作，反复打磨推敲，最后在确定重难点及基本教法后，给予老师个性发挥空间，每个老师在坚持“中心”不动摇的基础上，根据班级学情及自身执教特点进行个性发挥与资源整合。力争打造高效课堂。为“线上教学”活动献计献策，关注课堂的“首尾两端”，“首”即精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。

2、课堂教学流程：考虑到学生视听健康，每节课教师讲授时间控制在30分钟以内，将剩余的时间留给学生完成教师设计的问题、任务、项目等，鼓励学生自主学习和分享交流。

3、各年级组根据不同教学要求制定相应教学计划。网络教学尤其注重分层，不同层次的学生应提不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

4、注重对学生的情感引领和激发。线上教学更要重视师生互动交流，真诚的课上提醒，作业评价鼓励，师生谈心等小互动，让距离虽远人心更近，用心灵的相互走进，激发学生的学习内驱力。

存在的问题：

1. 线下学习时间无力监控，家庭教育失当，许多学生于半监管状态。

2. 学习效率相对较低。

   解决方法：

3. 加强家校沟通，尽可能的与学生“对话”、引领。

4. 精研备课，力求点的精准，讲的简洁清晰有效果。

5. 各学校下一步如何强化措施加强线上教学指导、线上督查、线上巡课、线上集备等措施提高线上教学质量？

6. 通过线上教学技术组解决教室上课的技术问题，对老教师继续采用结对互助的方式取长补短进行教学互助。

7. 严格执行各项巡课制度，及时统计各种数据，及时通报并记录。

8. 坚持每周集体备课。

9. 各学校对老师们的线上教学是如何管理的

   （一）成立巡课小组

   组长：陈书伟

   副组长：臧家祥张思峰

   成员：李顺时万法平王英峰郑兰龙曹广海

   （二）明确巡查内容

   教师教学情况、学生学习情况

   （三）分工

   陈校长分管七年级，臧校长分管八年级，张校长分管九年级。

   

   （四）教师教学情况巡查

   教师严格按照课程表和时间表上课，如确需调整，请找校长申请同意后报年级主任调整课表。课前五分钟开播，组织学生上课前完成签到工作，教师截图发年级主任统计，上课完成后将应到学生和实到学生数据发年级主任。

   采取主讲合组的老师，教师必须进群通过连麦、提问答疑等形式与学生互动。不能出现一个老师讲其他老师不进组发言现象，收集发言截图交查班教干负责人作为考勤证明。

   教师开直播记录自己上课和指导情况。直播录满40分钟为合格。不足40分钟为不合格。按考勤迟到或者早退记录。直播时长发年级主任汇总。

   分管校长进班级群组督查。教导处任进全校班组督查。

   要求教师根据学科特点灵活掌控，与学生互动交流，个别辅导。教师每节课后布置适量布置形式多样的作业，分层要求，并及时认真评价，用作业等级评价和优秀作业展示等方式激发学生学习动力。做好作业批改记录备查。

   年级主任做好考勤记录，汇总给值班带班教干，计入考勤量化。

   （五）学生学习情况巡查

10. 班主任值班巡查：班主任统计落实群组内学生人数。确实进不了群组的，找出原因并及时处置。班主任每节课进群（特别是早上第一节课）查看出勤情况及时通知家长，维持班级群组秩序。由班长辅助班主任做好考勤。

11. 班主任将班级出勤情况截图发年级主任汇总，年级主任每天填写学生上课情况监控一览表，计算出学生参与率及时上报。

12. 学校是如何进行家校沟通的，是否可以搞个学情调查，了解一下学生和家长对线上教学的意见建议。

13. 学校召开家长会向家长介绍线上教学情况，指导家长如何做好学生在家学习的指导工作。

14. 各班级召开班会和学生进行互动沟通

15. 通过家长群组及时传达上级精神，收集各种数据和建议。

16. 学情调查可以做，但是希望能提供统一的量表。

17. 学校对特殊群体学生的学习是如何关心关注的。

18. 关注孤贫学生，及时了解他们的生活学习情况，通过走访调查落实，解决他们的部分困难。

19. 加强心理健康教育，跟进学生的思想动态，通过艺体教学，丰富线上教学内容，劳逸结合，做好心理调适和疏导。

店头中学巡课检查汇报材料

一,巡课情况总结

当前疫情形势严峻，根据临沭县教体局的要求所有学生从3.16开始居家上网课，进行线上学习。学校通过下发致家长一封信通知到每个学生家长，班主任利用钉钉通过召开班级家长会和电话家访的形式，对学生的线上学习进一步规范，要求不漏一个学生，特别是一些经常不进入老师课堂听课的学生，进行沟通，了解原因，并及时帮助他们解决困难和心理疏导。第一周出勤人数稍少，经过与家长沟通第二周有好转，受复课未成影响，第三周又有波动。

学校对全体任课教师进行了线上教学的培训，尤其是一些年龄大的老教师，如王琳老师，李其平老师，王永俊老师等，进行一对一帮扶指导，同时安排一些青年教师作为他们的长期顾问进行结对帮扶，随时解决他们的线上教学问题。教师全员出勤。

二、巡课方法

（一）成立巡课小组

组长：陈书伟

副组长：臧家祥张思峰

成员：李顺时万法平王英峰郑兰龙曹广海

（二）明确巡查内容

教师教学情况、学生学习情况

（三）分工

陈校长分管七年级，臧校长分管八年级，张校长分管九年级

（四）教师教学情况巡查

教师严格按照课程表和时间表上课，如确需调整，请找校长申请同意后报年级主任调整课表。课前五分钟开播，组织学生上课前完成签到工作，教师截图发年级主任统计，上课完成后将应到学生和实到学生数据发年级主任。

采取主讲合组的老师，教师必须进群通过连麦、提问答疑等形式与学生互动。不能出现一个老师讲其他老师不进组发言现象，收集发言截图交查班教干负责人作为考勤证明。

教师开直播记录自己上课和指导情况。直播录满40分钟为合格。不足40分钟为不合格。按考勤迟到或者早退记录。直播时长发年级主任汇总。

分管校长进班级群组督查。教导处任进全校班组督查。

要求教师根据学科特点灵活掌控，与学生互动交流，个别辅导。教师每节课后布置适量布置形式多样的作业，分层要求，并及时认真评价，用作业等级评价和优秀作业展示等方式激发学生学习动力。做好作业批改记录备查。

年级主任做好考勤记录，汇总给值班带班教干，计入考勤量化。

（五）学生学习情况巡查

1. 班主任值班巡查：班主任统计落实群组内学生人数。确实进不了群组的，找出原因并及时处置。班主任每节课进群（特别是早上第一节课）查看出勤情况及时通知家长，维持班级群组秩序。由班长辅助班主任做好考勤。

2. 班主任将班级出勤情况截图发年级主任汇总，年级主任每天填写学生上课情况监控一览表，计算出学生参与率及时上报。

   三、学校线上教学模式

   线上教学伊始，教导处就对全体教师进行了钉钉在线课堂和直播培训。

   上午第二节网络堵塞时，使用直播模式。网络通畅时采用在线课堂互动模式。

   开学第一周老师们集中在校上课，学校也更新了无线网络配置，后来因疫情和网络等硬件问题，老师们居家上课。

   四、下一步强化巡课措施

   1、召开线上教学阶段总结会，表扬优秀教师，交流优秀经验做法。鼓励老师在上好课的前提下，通过情感引领，让学生能好上课。

   2、要求各年级各班级加强与家长的沟通，及时摸清学生的心理动态，及时反馈给任课教师，做到低起点，小步走，分层学，有收获。让优生有自主空间，教师及时跟进指导。让学困生能跟的住，不掉队，有成功体验。

   3、加强艺术体育课程的巡查，丰富学生的学习内容，让学生劳逸结合，不枯燥。加强心理调适微课等推送，做好学生心理调适工作。

   

   店头初级中学线上教学简要总结

   春暖燕儿飞，花香鸟儿语，最是一年春好处，线上学习勤努力。店头中学线上教学工作依然有序进行。各年级主任每日例行课堂反馈总结，深入了解课堂上课人数、缺勤原因、作业完成情况、表现优异同学，加强督促、强化指导，夯实线上教学师生的课堂规范。

   各科老师采取各项措施，按时“上课”，为学生们开启了不一样的“课堂”生活。

   语文课上，老师们依据语文学科特点，追求“语文味”，课堂上不时响起琅琅的诵读声。

   

   英语课各知识点环环相扣，课堂容量大，学生收获多。

   

   数学课张弛有度，有条不紊，深入浅出，学生听得津津有味。

   

   物理课上，老师们精心组织，逻辑缜密，事例生动课堂气氛活跃。

   

   生物老师风趣幽默，课堂气氛活跃，注重学生动手能力的培养。

   

   历史课故事性强，重视提高学生对历史材料的理解和概括。

   

   青年教师课件制作精美，课后作业设计别具一格，电脑等教学工具操作和运用更是得心应手。

   时有所需，必有所为。老师们安在当下砥砺前行，迎接即将到来的春暖花开

    

   

语文教研组工作简报

★

资料收集：全体语文教师 编辑：王红 审核：李顺时

疫尘不染读书心安

新冠疫情开始出现反复，本市全体师生又开始了居家网课生活。课余休闲的时间正好创造了一个与内心对话的机会。我们大可不必盯着屏幕，去关注那些滚动的数字和信息，翻开一本书，让三月的春风吹进生活，让暖阳透过窗纱照进内心。

读书，可以让这段时间充实而平和，远离焦虑和不安。晚明作家陈继儒在《小窗幽记》里说，“闭门即是深山，读书随处净土”，只要心静，闭门独思，与往昔外界嘈杂隔开，就像隐居深山，清净自得，闹市亦深山，达到内心的安稳。

读书是在寻找林中秀木、沙滩珍珠。一篇好文章只读一段，便能心往神驰。通篇锦绣，字字珠玑的文章，就像一碗汤，只尝一口就让人感到滋润，欲罢不能。

虽然疫情没完没了，我们却不该遗忘春天的色彩。看那一树树花黄，一簇簇红艳，给人惊喜的人间三月天，是自然界中最美好的风景，带给我们希望，让我们还看到，瘟疫一点一点退缩，最终消失。化用一下狄更斯的名言吧：

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个戴口罩的时代，这是一个做核酸的年代；这是一个有新冠的年代，这终究是由我们见证的时代。

相聚云端教研领先

云端相聚，大家你一言我一语，纷纷为“线上教学”活动献计献策，教研氛围浓厚。

首先，包组教干王英峰主任结合学校线上教学要求对我们的语文教学工作给与了指导：

（1）线上教学要关注课堂的“首尾两端”，“首”即精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。

(2)考虑到学生视听健康，每节课教师讲授时间控制在30分钟以内，将剩余的时间留给学生完成教师设计的问题、任务、项目等，鼓励学生自主学习和分享交流。

（3）各年级组根据不同教学要求制定相应教学计划。网络教学尤其注重分层，不同层次的学生应提不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

接着三个年级备课组长分别对本组教学计划做了简要说明

七年级备课组长英昌彩师从总体上介绍了网课期间的教学内容、进度、主要做法等。作业上，老师们坚持做到三及时：及时批改，及时讲评，及时表扬；三落实：落实笔记，落实背默，落基础，多元化利用先进技术，多角度设计学生参与情境，并在每一篇古文复习中都进行了中考链接或模拟，开展实效性强的古文复习教学。切实提升复习的效率，以求更好地助力中考备考。

最后，大讨论环节，各位老师针对网课存在的一些问题，提出了以后的改进措施。重视集体备课，统一进度，坚持资源共享。所有备课内容先分工后合作，反复打磨推敲，最后在确定重难点及基本教法后，给予老师个性发挥空间，每个老师在坚持“中心”不动摇的基础上，根据班级学情及自身执教特点进行个性发挥与资源整合。力争打造高效课堂。

实订正。师生共同努力，向网课要质量要时效。

八年级备课组长梁欣欣老师表示，八年级备课组在这一阶段的教学中，注重大单元教学设计，针对每个单元的侧重点、难点以及八年级学生的学情特点，设计了一些趣味语文学习活动，在课堂的活动中带领学生感受语文的魅力。并在每天课后及时开展交流，共同探讨，齐心协力做好线上教学工作。

九年级备课组长郇瑞老师，对每一节复习课都进行分析研讨，切实以学情为

◆教师课堂聚智慧

◆学生笔记见真功

◆作业提交显温情

结束语

生命只有走出来的精彩，沒有等待出来的辉煌。挫折会来，也会过去，跌倒可再爬起，失败了再努力，永远相信不管自己再平凡，都会拥有属于自己的幸福。这一年才开始，世界就一直在提醒着，学会珍惜!共同安好!希望如约而至的，不止春天;还要疫情过后，平安的你!

八年级数学组线上教学总结

1．分工合作 进度有序

线上教学，不可避免会有突发状况如网络问题等影响当时进度，但是我们老师都会当天抽时间与学生约定丁丁补课，没有落下任何一节课的进度。真正践行了“停课不停学，停课不停教”。另外，备课组所有成员分工合作，资源共享。每节课课件准备，家庭作业准备具体到人.尤其是在这困难重重的线上教学，备课组群随时进交流 ，答疑解惑，两个年青人韩继勇、谢印玺老师积极借助网络资源为备课组献计献策，德高望重的李其平老师常常为们审定，全局把控。王京永老师常常把自己教学经验分享给大家，为备课组做了很好的指导。老中青又有集体温暖，是一个团结向上的数学团队。

2.开展活动 提高兴趣

备课组活动要求学生画“海螺图”，加深对无理数的认识。通过画图，激起学生浓厚的兴趣，精准的图案加上彩色设计，一幅幅五颜六色的海螺图在孩子们认真努力下完成。许多学困生，奇思妙想，在海螺图下牵根绳子，骑着车子徜徉在春天里。有把海螺图设计成羚羊角等等，令人刮目相看，我们及时表扬，学生得到了极大的鼓舞。备课组在各班选出精美图案后，统一制成PPT，配上令人奋进的音乐在课前汇展。按备课组活动计划布置学生制作本章知识小结手抄报，让学生即总结知识，又可以设计图案每个人都不同程度上感悟数学学习的苦与乐。

3、课堂教学 重在育人

尤其线上教学我们的课堂融收心，激趣，知识为一体，力争让每一节直播课让学生有所得。每节课前播放励志视频或是励志抖音，尤其在第2周学生对线上教学极度疲乏期时备课组安排在一节数学课上花15分钟时间播放了一段励志音频，警醒孩子们不要荒废时光，珍惜线上教学。在平常几何教学中引用名人事例如数学家兼天文学家阿基米德做为国王的数学教师他曾告诫国王，“几何无王者之道”。数学家陈景润屈居于3平方米的小屋，借一盏昏暗的煤油灯，耗去了6麻袋的草稿纸攻克世界难题等等，通过名人事迹教导学生克服重重困难，树立远大目标。另外，在发布的课堂直播邀请或家校本家庭作业布置上以及作业批改上都会用一些简短励志的话激励学生。

4分层作业 共同发展

线上教学没有教辅资料，但学后实践练习尤为重要。针对不同层次的学生我们借助网络资源提出了分层作业布置。通常设置为三大题，一基础知识点填空。这是用来回顾当天所学重要定义，法则。二基础解答练习。通过习题解答让学生学以致用，达到知识的巩固和加深。三综合提升。前两大题是必做题，要求所有学生按时完成。第三大题做为选做题供学有余力学生完成。选做作业在很大程度上调动了学优生的积极性，同时也让中差生有了危机感，他们也纷纷跃跃欲试。总之，每天要求学生完成的作业再三强调让学生真实作业，不会得题目可空下，我们当天都会保证上传优秀示范作业以供借鉴和学习。典型或较难作业我们会制作微课上传，或私信解答，甚至有时利用周末空闲给学困生补课。

5.学生主播 尽显风采

线上教学不可避免严重的两极分化，为尽量减小这个差别，我们发动班上数学优秀分子报名参加我来做主播，每天在放学后相约四点半，被老师推荐的学生直接开直播做小老师，小老师的备课经老师审查后，直播十五分钟左右时间通过一两道题目的讲解帮助其他同学对之前所学内容进行查漏补缺。老师当学生，积极参与课堂，为小主播的讲解做及时指导和鼓励。让学生参与到教学做主播，既培养了优秀分子又让更多的同学积极参与到我们的数学课堂，让他们学习数学，爱上数学。让不同的人在数学得到不同的发展。

6.花式点名 隔空互动

线上教学，培养学生学习兴趣，让学生积极参与互动，如剪纸，拼图，写证明或解答过程，要求学生发图片上传通过连麦与学生互动，初次连麦的课堂学生感到很兴奋，激动。但新鲜感一过，课堂主动连麦回答问题的同学渐渐变少。有时抛出的问题，课堂上鸦雀无声。甚至通过直播数据发现听课人数整齐到位，但听课时间不足现象发生。据个别家长反映有学生将手机分屏，课堂上浏览小说网页甚至于听课途中直接打游戏去了。为防止学生只挂机不听课，除了思想工作外，在课堂时常采用点名问答，对于学困生老师专门安排简单问题做答，有时可能只是点名答到，总之，让学生真正感受到老师对每一位学生隔空不隔爱，他们都在老师心中被装得满满的。

复课在即，我们就要和孩子们相聚在一起，终于可以看到那洋溢着青春气息的面庞，及时和孩子们一起对线上学习这段时间数学知识上查漏补缺。备课组所有老师我们将在一起面对面交流，学习，研讨。“独行快，众行远”。只有我们团结起来，我们这个小集体才会更强，每个老师才会变得更加优秀。“一枝独秀不是春 ，百花齐放春满园。”

店头中学优秀教师李宝颖

她是一位青年教师，也是一位“老”教师，毕业刚几年，在乡镇女教师群体中，已是一名老班主任了。她工作踏实、认真，总是用优异的班级管理成果和教学成绩展现一位共产党员的风采。

当疫情再次不期而至，社会、家庭、教师、学生面对线上网课，深感有心无力，尤其是面对上课缺少家长陪护的乡镇学生，如何引领和监管是一个严峻的课题。

线上教学时间短，学习任务却没有减少，为了让同学们在最短的时间内学到更多的知识，李老师认真备课，用自己的行动给学生做了示范。她鼓励学生和老师比一比，和同学比一比，看谁能做的更优秀......

适时和学生互动，表达老师的爱和期待。

在老师的引领下，同学们真的值得骄傲！

有辛勤园丁，必有繁花盛开。