读一本好书，话百段精华，注千丝情怀，悟万缕见谛。春天，万物苏，在这个立春节日里迎来第一教学联盟读书分享会！

李老师主持本次活动，谈及自己读书感受并分享有关俞正强老师的视频，视频里再次学习了俞老师的教学理念。

种子课达成深度学习的三个效用

王老师依据《种子课3.0》阐释了种子课的含义，上好种子课的原因以及如何上好种子课，另外以《用字母表示数》为例分析俞老师教学中的优点和对“课道”的理解。

郇老师在分享会上谈及了读《种子课3.0》的深刻感悟，对于《面积的认识》这一课介绍了对面积概念的理解、认识面的特征和属性。另外提出要保护孩子本真的学习乐趣，所谓兴趣才是最好的老师。

林老师从内容概要，走进作品和精彩课例，启发感悟两大方面谈本次读书体会，其中以《植树问题》为课例强调知识是被教“活”的重要性和方法，摒弃套路的僵硬化。

种子课达成深度学习的三个操作路径

把数学教“对”，才是让学生保持热情的根本。李老师的思维导图直观清晰的分析了如何教学生，以《加法交换律》为例，通过对比普通教法和种子课教法指出要灵活性、创造性的教学知识点。

郭老师借助《比的认识》这一课重点谈及了学生生活经验的重要性，分别从站在知识的高点回溯探查学生的经验、改造经验、抽象知识具体化和注意经验改造学习的问题几个方面分析。

循序渐进才能化解学习的苦。王老师通过分析《分数的初步认识》关于“量”和“率”的问题，谈到学生对“量”和“率”的困惑时，王老师说俞正强老师书中提到学习要有连续性、顺序性和整合性，循序渐进深化到学生心里。

种子课达成深度学习需要把握的四个关系

李老师以《负数的认识》为例，从做好教学的表里层次分析，核心处要紧着功夫和内容与方法要匹配三个方面分析教学要有轻重缓急，注意对显性知识和隐形知识的教学。

心有所感脑有所思是俞老师书中提到的教学方法，杜老师自己也是这样做的，印象深刻的是她在阅读中的随记，值得我们学习。

学深，不是学难，难不是深的本来。周老师通过《三角形的高》为例告诉我们深度学习的深不是深奥的深，而是深入的深，深入到课中，深入到本课的重点中。

高老师在《度量天下》报告中谈到量感的重要性，从复习中达成对“量感”的深度体验，从整体的学习过程中实现深化。

今天读书交流会已经落下帷幕，但是我相信“爱读书、会读书”，这颗种子一定会在教师的心中生根、发芽，直至开出娇艳的花朵。最后愿字里行间的温度，能让我们遇见更好的自己!

店头镇中心小学

2023.2.4