读书是美丽的静谧，读书是诗意的栖居。为打造书香校园，培养教师的阅读兴趣，提升教师的专业素养，2月2日，临沭县红石湖实验学校小学部举办了假期教师读书分享会，全体教师汇聚一堂，以书会友，以友辅仁。

李珍珍老师和大家交流的是李镇西老师的《做最好的老师》。李老师结合自身教育故事，给老师们分享了她对怎样做最好的老师的一些看法和心得。拥有一颗童心:做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，儿童的情感去热爱。拥有一颗爱心:做最好的老师，师生之间有着互相依恋感。出于对孩子的爱,激发的创造能力愈强。拥有一颗爱心，做最聪明最好的老师。

邵琳琳以“细读文本，和作者来一场心与心的交流”为题，分享了王崧舟老师的《细讲文本》一书。文本解读的方法众多，如分析矛盾、把握结构、知人论世、关照语境、同种辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。邵老师说：通过读这本书，让我懂得学习最好的方法是运用。如何将书中的秘妙转变为自己的方法，是我不断思考的问题。

写作是可教的,写作教学是需要设计的。这是王伟老师在交流名师何捷《百字作文系统》一书。教学创设情景，要符合儿童写作学情的需要,教师必须是行家里手,打铁还须自身硬。她说，以我们现在的能力,我们无法把每一次的“教材习作”都设计得如大师一样精致,但我们可以尝试一学期精心设计一节课。亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。只有我们亲自实践,在实践中思考,在实践中总结,我们才会真正提高自己的写作教学能力。

管建刚老师《我的全程带班录》用一份《班级作文周报》激发了学生的写作兴趣。郇昌凤老师为大家交流了读这本书的收获。习作教学难。通过学习，管老师有的放矢的作文讲评课给了我深刻的启发，它提供了一面光辉灿烂的镜子，供我借鉴学习。我会时刻谨记“眼中有人，心里有人”，不断尝试用一颗细腻的心，去感受，用一颗善于习作的心，去捕捉生活的光。

“语言有温度，字词知冷暖”王崧舟践行着他诗意语文的教育理想，李迪妮老师交流了她读的《王崧舟与诗意语文》一书。用语言文字中的真善美，滋润学生心灵、提高人生境界、塑造健全人格。作为王老师的 “崧粉”。她决心学习王老师的教育理念和教育方法，开起低年级语文学习的亮丽希望！

《阅读悦心约未来》是刘彦荣老师交流的题目，她谈的是阅读朱浦《单元整体教学的设计》的读书感受。刘老师谈到，这本书为英语教师提供了理论依据，明确了核心概念，梳理了实际操作方法，既有一定的理论高度，又有很高的实践操作价值，对我们开展小学英语单元整体教学设计具有重要的指导意义。

“数学王子”张齐华老师，他的座右铭是“永远不重复别人，更不重复自己”。王田恬、韩莉、刘静老师志同道合，三位老师都对《奠基学力为学赋能》这本书谈了自己的读书体会。从她们的交流中，我们感受到“王子”携着永不言败的闯劲和人无我有、人有我新、人新我精，走出了一条不断超越、不断创新的教学之路。满怀期待的我们，将跟随张齐华向学习深处漫溯！站在巨人的肩膀上，我们会看得更远、更高、更广；沿着大师的脚步，我们将走得更稳、更快、更远。

最后，副校长陈丽对本次活动做了总结讲话，陈校长指出，成功的背后是长期不懈的努力和坚持，只有坚持才能成就最好的自己，才能做一个最好的老师！

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是促进反思的前提，阅读能提升教师的话语水平，能提升教师的理解能力，能提升教师的反思力，能强化教师知识的实践性。