停课不停学--疫情无情，线上有情

临沭县第三初级中学　刘金允

2020年注定是个不平凡之年，注定会在历史的长河中留下一抹记忆，注定会对社会各行业带来巨大冲击和变革。教育也不能置身事外，随着“停课不停学”的到来，线上教学应声而起，起初许多老师从传统教学走上线上教学，还是一脸迷茫，网络直播对大多数人来说毕竟以前没有做过。线上教学对师生来说是一种全新的挑战，也是一个培养孩子主动学习的契机。线上教学最主要的听众不在身边，如何让学生不缺席，用心听，学习效果如何把握，这才是主要问题。随着线上教学的逐步实施，我们也在探索中积累经验，逐步改进教学方法、教学模式。下面是我在教学中的几点做法。

一、引导学生自主学习，实现“以学定教”

上课前首先明确本节学习任务，通过微信群或钉钉群发布，让学生做到心中有数，由于九年级进行的是一轮复习课，我通过查找网上资料，比较本节内容中最适合的视频或者知识梳理先发布给学生，如济南空中课堂、智慧云平台、洋葱小视频让学生观看，把基础知识先看一遍，为巩固学生学习效果，让学生对照手中对应习题完成中考知识梳理内容，形成知识框架结构，明确本章知识的基础内容与考点。尤其济南空中课堂知识系统复习，思想方法总结非常好，这也是给学生自主学习提供了非常有利的资源。在自学过程中有不明白的问题在小组群内留言，根据小组内反馈情况，进行针对性的讲解和答疑。这样通过“先学后听”，培养了学生自主学习的能力和主动性，课上听老师直播时更易理解和掌握知识。这确实真正实现了学生变被动为主动的学习模式。有些洋葱小视频也非常有趣味，学生兴趣也比较浓厚，同时多鼓励，多发现学生优点，也见证了部分学生从对数学不感兴趣，转变为主动思考，积极发问的过程。

二、积极互动，绽放精彩线上课堂

线上教学如何调动学生的积极参与，最好的方式是钉钉的视频会议及直播形式。用钉钉直播可以要求学生申请连麦，原来为了节约时间，可以要求学生上课开始都先申请好，提问哪一个同学可以快速接通，现在功能更新邀请学生更简单快捷，这种新的教学模式学生也比较有兴趣，都很想一展身手。视频会议的模式可以看到每个学生的身影，发言更快些，和平时的课堂基本差不多，只是老师是写在本子上不是黑板上。对于有的题目多种方法，学生可以主动发言，提出不同的方法。

三、线下练功，争做实力“主播”

看似简单的线上直播教学，实际并不容易，备课十分关键，就好比演员得背好台词一样，对这场直播所要解决的问题，所用到的思想方法，学生可能出现的错误都要预设好。刚开始还真有点紧张，我就在新手体验群里试讲，然后自己看回放，找出不足之处进行改进，有时反复多次，直到自己满意为止。每节课后自己反思有什么问题做好记录，避免下次直播出现问题。对这节课需要讲的题，尤其是图形问题，可以先画在本子上，写清题号避免直播时浪费时间。比如我要讲反比例函数K的意义，由于一轮复习，就不能单纯考虑几个常见三角形，矩形面积和K的关系，我搜集资料，自己整理，对于平时做题常出现的图形进行总结，直播时呈现给学生，让学生整理到错题集上。中考复习重在总结思想方法，做题规律，考点挖掘，所以要想在每天的直播时间高效率，学生有收获，就必须有充分的准备，就是把自己比作演员，演出实力演出精彩。组内每周一次的集体备课更是发挥了钉钉的好处，大家各抒己见，丰富的教学经验和出现的问题集中讨论，提高了老师的直播效率。

四、检查与反馈并进，家校联合共成长

一切的实施如果没有检查都是无效的，为了更好的促进学生学习积极性，老师真是八仙过海，各显神通。我检查学习效果的方式主要有两种，对课前的预习检查，其一让学生在观看过程中做好笔记，把本节视频中主要知识点，数学思想方法总结，提交到家校本。批改作业时分享优秀作业，对个别需要改正的鼓励指导。其二直播过程中，对视频中出现的重要内容或者题目随机抽查提问，学生是否认真自主学习一目了然。直播时一定每节课都要提问，既能检查知识掌握情况，又能调度学生是否在听课，如果点名多次没有回应，课下一定要在微信群内通知家长或班主任，让家长及时监控学生的学习状态，以便提高学生的听课效率。另外对学生知识的检测也是重要一环，问卷星，菁优网的菁测评，作业布置等类似考试的形式对学生的学习也是一种有效方式，另外可以让学生自己录播讲解某一题的解题视频发给老师，检查学生能不能自讲出思路，对知识掌握情况。

五、线上分组兴趣多，小组教学显“神功”

这种新的教学模式也给我们带来便利，线下任何时间都能交流，个别学生没听懂的问题或是小组有疑问的可以给老师或组内留言，只要老师或组长看到，立即回复。我把每个班级分成7、8个小组，每个小组7-8人，把组长群主转让给组长，组长既能发布作业，也能批改作业，同时对小组成员进行线上答疑，这种新的形势，就像一个QQ群，同学们都很想以这种方式交流，也很有兴趣。小组的讨论还是很有效的，可以表达自己的观点，说出不同的方法。很多情况下小组讨论都很精彩，很热烈，老师直播时及时表扬，鼓励学生参与，并分享学生不同的方法。

在抗疫严峻的形式下，作为时代的产物，线上教学虽然有不少的弊端，但只要认真准备，遇到问题多思考，多想办法，一定可以有很好的效果。线上教学，我们且行且改进，希望在疫情之下，我们的线上教学会温暖人们焦急不安的心，为抗疫贡献自己的一份力量。