为深入落实立德树人根本任务，扎实推进我校心理健康教育常态化、系统化开展，切实提升全体学生心理健康素养，帮助学生认识情绪、管理情绪、悦纳自我，营造温暖、包容、积极向上的校园心理育人氛围，临沭县第一实验小学开展了以“守护成长 沐光而行”为主题的心理健康教育月系列活动。活动形式丰富、覆盖面广、育人效果显著。

活动月启动伊始，我校隆重举行“守护成长 沐光而行”主题升旗仪式暨主题队会。全校师生整齐列队，在庄严的仪式氛围中开启心理健康教育月活动。学生代表发表主题演讲，分享情绪调节、阳光心态、友好相处的小方法，号召全体同学自信自律、乐观成长。随后，教师代表进行心理健康主题宣讲，引导学生正确看待学习压力、同伴矛盾、负面情绪，教会学生积极自我暗示、主动倾诉、阳光生活。本次升旗仪式为心理健康教育月活动拉开了序幕，有效营造了全员关注心理健康的良好氛围。

为提升班主任及任课教师心理识别、心理疏导能力，夯实班级心理育人主阵地，我校组织开展教师心理健康专项培训。心理辅导员围绕小学生常见心理问题、情绪识别技巧、日常心理沟通方法、危机预防与干预、学生异常状态排查等内容进行细致讲解。通过培训，全体教师进一步更新了心理健康教育理念，掌握了科学、温和、有效的育人方式，提升了日常班级心理辅导能力，为精准守护学生心灵成长筑牢师资基础。

各班积极开展“守护成长 沐光而行”心理健康主题班会。班主任结合学生年龄特点，通过案例讲解、互动讨论、情景模拟、经验分享等形式，引导学生认识情绪的多样性，了解生气、难过、焦虑等情绪的正常性，教会学生合理宣泄、积极调节、友好沟通的方法。班会内容贴近学生生活，通俗易懂、实用性强，让心理健康教育真正走进课堂、融入日常。

为让学生在体验中感知情绪、治愈心灵、快乐成长，我校开展了系列趣味心理实践活动。一是开展《我的情绪小怪兽》创意绘画活动。学生通过绘画将开心、难过、愤怒、平静等不同情绪具象化，学会看见情绪、接纳情绪、梳理情绪，在创作中舒缓心情、治愈自我。二是开展心理健康手抄报评比活动。同学们精心构思、认真绘制，将心理小知识、情绪小妙招、阳光成长语录融入作品，既锻炼了动手能力，又实现了自我心理教育，同时丰富了校园心理文化氛围。

活动月期间，我校充分利用校园公众号平台，持续推送心理健康科普小知识、情绪调节方法、亲子沟通技巧、学生心理疏导小贴士等系列内容。面向学生、家长、教师全方位普及心理健康知识，打破课堂局限，搭建起“学校+家庭”协同心理育人平台，引导家长科学陪伴、教师科学育人、学生科学自愈，有效扩大了心理健康教育的覆盖面与影响力。

本次心理健康月系列活动形式多样、内容充实、全员参与，有效帮助学生正视心理情绪问题，掌握基础的情绪管理方法，塑造自信、乐观、阳光的良好心态。同时进一步提升了我校教师心理健康教育专业能力，搭建了家校共育心理桥梁，营造了全校重视心理健康、人人守护心灵成长的良好校园氛围。

今后，临沭县第一实验小学将持续把心理健康教育融入常态化教育教学工作，持续丰富心理活动形式、夯实心理育人阵地、完善家校协同育人机制，持续守护每一位学生健康、阳光、快乐成长，让学子们一路向阳、沐光而行。