一、指导思想

2025年临沭县第四实验小学教研工作将以国家教育方针和新课程标准为指导，结合我校教学实际情况，通过系统化、常态化的教研活动，提升教师专业素养，推动课堂教学改革，全面提高教学质量，促进学生素养全面提升。

二、工作目标

以进一步提升临沭县第四实验小学教育教学质量为核心，深入开展“教育教学质量突破年”活动。围绕课程建设，进一步提升学校课程实施水平；加强过程管理，形成良好管理文化；落实新课标精神，全力打造素养课堂；关注特色发展，推广学校和教师发展典型；着眼终身成长，发展学生核心素养。

三、工作重点与具体措施

1.完善课程体系

（1）严格落实国家课程方案：保障课程实施质量，确保各学科课程按计划开展。

（2）整合地方课程和校本课程：适当整合地方课程和校本课程，确保学校课程体系的完整性和连贯性。例如，将综合实践课与科创课结合，提升课程的实践性和创新性。

（3）重组学生社团：突出学校特色，丰富学生的课外活动，培养学生的兴趣和特长。

2.落实新课标精神，推进素养课堂建设

（1）深入学习新课标：利用各级各类教材培训的机会，带领各学科教师深入学习理解新课标精神，学好新教材，用好新教参，上好常态课。

（2）引入费曼学习法：着手开展费曼学习法，帮助学生通过讲解和复述来加深对知识的理解。

（3）作业设计与试题命制研究：进行作业设计与试题命制研究，确保作业和考试能够有效检测学生的学习效果，并促进学生的思维发展。

3.继续抓好问题教研

（1）聚焦教学难点，围绕学校办学理念、发展目标和教学实际，聚焦教学中的难点、痛点问题，研究学校校本教研的主题和方向。

（2）开展针对性教研活动：通过问题教研，解决教学中的实际问题，提升教师的教学能力和课堂效果。

4.继续抓好常规活动

（1）教学常规管理：继续抓好备课、上课、作业批改、课后辅导等常规教学活动，确保教学过程的规范性和有效性。

（2）教师专业发展：通过定期开展教学观摩、教学反思、教学评比等活动，促进教师的专业成长。

5.着眼终身成长，发展学生素养与能力

（1）培养核心能力：持续培养学生的阅读、写作、思考、表达等能力，为学生终身学习打下坚实基础。

（2）推进“小学生蓓蕾读书工程”：开展课内外阅读成果展示活动，激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力。

（3）参加各类展示活动：继续推进并参加县小学生特长比赛、数学素养展示活动、小学生英语风采展示活动和小学生“小发明、小制作、小论文”评比与展示活动，发展学生的学科素养和创新能力。

四、总结

通过以上工作重点和具体措施，临沭县第四实验小学将在2025年进一步提升教育教学质量，推动课堂教学改革，促进教师专业成长，发展学生核心素养，为学生的终身成长奠定坚实基础。

2025.03