一、指导思想

本学期教学系统将深化教育评价改革，落实《普通高中学校办学质量评价指南》，以学校工作计划为指导，以开展普通高中学校办学质量达标行动为抓手，在全校上下凝心聚力抓管理、奋发图强提质量的总体要求下，把教师队伍建设作为实现突破的切入点，把创新管理措施作为实现突破的着力点，把质量提升作为实现突破的核心任务，着力营造“质量第一”的教育教学氛围，为确保各项任务的圆满完成，特制定本计划。

二、工作重点

（一）筹备“达标”，规范课程，细化服务

1.围绕全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过筹备开展质量达标行动，有效发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，促进全面提升育人水平，依托我校特色学科基地和特色学校的成功创建，筑牢多样化有特色发展基础，努力促进德智体美劳全面发展。

2.进一步规范办学行为，认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》等文件的有关精神，规范课程建设、课时计划、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，深入开展研究性学习课程。

3.抓好“三表”的制定和管理。作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表及课程表，并认真执行。维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

（二）健全档案，管好学籍，开展综评

1.严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

2.本学期对各年级班主任组织一次学生发展报告的填写培训工作，督促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用；按时填写学生综合素质评价，并妥善地专人保管好。

3.坚持育人导向，促进各年级践行为党育人、为国育才使命，积极构建德智体美劳全面培养教育体系；坚持以评促建，充分激发学校办学活力。

（三）细化考务，分析数据，深入调研

1.认真组织好学分认定测试、高考、中考、教师资格考试及学业水平合格考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，严禁考试作弊行为。

2.做好各年级的质量分析工作，为教学提供各种分析数据及评价参数，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

(四)营造氛围，落实评价，制度保障

1.加强高中达标行动政策宣传，大力营造推进学校办学质量评价改革的良好氛围。积极引导家庭、社会关心和支持，自觉接受对学校达标结果的监督。

2.牵头制定落实相关教学制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定;强化管理工作的落实力度，通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。

（五）强化过程，严抓常规，以赛促教

1．加强学科中心组、备课组建设。学科中心组组长、备课组长要加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

2．切实搞好教师个人自备，要重视对教材的深刻分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结；青年教师要求详案，并要及时写好教学后思。

3．上课要精细、精心，方法要灵活，要降低重心，重视基础、技能和素养，大面积提高教学质量。

4．作业布置与批改要做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)，抓好重点错题的重组练习，严格控制作业量，不搞题海战术。

5．加强课堂教学督导检查工作，使周研讨课、示范课日常化、制度化。各级部要组织专门人员随机对教师的周研讨课、示范课进行督导听课。对督导检查中发现的问题及时分析研究，采取对策。

6．组织教师参加各项教学技能比赛、优质课和其它教学评选活动，让中青年教师脱颖而出，努力加强师资队伍建设。

(六)搭建平台，促进成长，科研兴校

1．认真组织好业务培训与能力提高。进一步实施青蓝工程“一帮一”结对子活动，让教师在课改中学习理论增长才干，充分发挥骨干教师的模范作用。被帮扶教师要在指导教师的指导下，本学期要做到四个一：编一节精品学案，写一个精品教案，制作一个精品课件，撰写一篇精品案例(论文)。

2．组织进行教学协同创新活动，提高教师的教学基本功和专业水平。

3．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。

本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组(教研组)——教师”四级科研工作管理网络；组织并指导课题组的工作，促进课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，使科研更好地为教育教学服务。

4．营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。组织好全校教师的理论学习；本学期将继续落实线上培训、学习专题讲座、师徒结对等形式促进教师教育教学水平的提高；鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，不断学习和充电；认真做好先进的教育理论文章信息的收集和传播工作，从而提高教师的教科研水平。

5．注重资料的积累，积极推广教科研成果。要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升；教科室牵头做好教师专业成长有关数据信息的梳理和总结，精心组织好教师参加各级各类教学评比活动。

6．以“三自一新”课题研究成果推广为载体，构建教育科研运行机制。围绕教学实际，倡导以科研促教研，以教研带科研，以学科为单位确定教学研究课题，充分发挥学科组长、备课组长的作用，通过优化教师结构、优化教学资源提高教学质量。

（七）充实图书，规范阅览，拓展阅读

1.做好2024年上半年新到图书的系统录入、上架工作；及时更换宣传栏的报纸，2024年上半年借出图书及报刊的回收入库工作；完成学校安排的固定资产排查工作；做好各级各类报刊的发放；配合好高三完成图书室社会实践；完成2024年上半年各类督导检查。

2.结合上级有关要求，学校购置有关阅读书籍材料，开展读一本好书活动，进一步引导学生多读书、读好书。

（八）维护设备，保障网络，服务教学

1.媒体中心牵头，加强网络安全管理，及时过滤不良信息，保证学校的网络环境干净和谐，确保学校微信号正常运行，新学期将针对办公楼和实验楼已经老化的设施设备进行更换或调整优化，努力做到全校网络更通畅、更高速，为教育教学提供更优质的服务。

2.严格按操作流程保养使用相关功能室的电教仪器，保障音响能正常使用并随时承接临时性大型活动。积极向学校申请资金，筹备录播室的建设，为老师们提供更好的信息化手段；根据上级要求，适时更换高考监控三合一转发器，同时严格做好网络监控室的管理使用工作；检测保养综合楼合堂教室、各年级阶梯教室、操场主席台音响系统等处的功放、话筒、调音台等设备，保障各种会议能及时正常使用；认真管好用好求智楼音响系统，制定合理的管理制度，严格操作规程，以充分保证上级各部门及学校大型会议或活动的正常开展。

3.及时维护听力系统设备、教室多媒体设备和学校通讯设备等。精心维护外语听力设备，对功放、播放器、线路及终端音响等设备设施及时保养，对故障及时排除，损坏的设备及时维修更换；制定更加完善的各班级教室内多媒体设备使用规章制度，严格要求各班科学规范使用，如出现故障积极跟进，尽快维修或联系人员来校维修，尽最大努力满足老师的上课需求。

4.积极参加各级电教部门组织的会议、培训和评选活动。按照要求及时更新平台的各项数据，做好教育移动互联网应用程序的审核备案和统计上报工作；积极参加上级电教部门组织的各种会议、论文评选、课题申报等活动，积极参加网络管理员培训、现代教育技术培训、教育装备管理使用培训等各种专业培训活动。认真接受上级电教部门的业务指导，加强交流沟通，使媒体中心工作再上一个新台阶。

（九）加强实验，保障安全，培养能力

1.认真履行实验教师职责，辅助任课教师完成实验教学，并做好相应的各种工作；落实新课改精神，开放实验室，让有兴趣的学生有机会设计自己的实验，开发学生的创新精神；根据教学的需要，实验室牵头积极制作和改进教学仪器，以满足实验对教学仪器的要求；积极组织参加市县有关实验方面的培训及有关实验方面的比赛活动。

2.配合学校做好校产管理和药品安全管理工作；熟悉各种仪器的使用，做好仪器的维护、保养、维修和安全管理工作；做好各种活动记录，分类归档，整理好实验室档案，为迎接各级检查做好准备。

（十）规范印刷，严格审核，服务保障

按照学校工作部署，高标准、高效率的服务为目标，服务部监管小组要继续扎实开展工作，强化监管职能，提升服务意识，助推学校精致化管理；各年级各系统要规范印刷材料审批，增强节约意识，树立高效意识，力争更好的促进教育教学工作。

高21级一级部

一、工作思路

进入高中阶段最后一个学期，在学校精细化管理模式下，级部将严格贯彻落实学校工作计划，进一步推行制度化、规范化、人性化弹性管理机制，树立“强化后期管理、高考必胜”的理念，狠抓教学，备课组、班主任和学生工作，不断优化教师的教学模式和学生的学习方法，一切以教学质量为中心，重检查、重督促、重落实，扎扎实实开展工作，不断提高级部教育教学管理水平。

二、工作目标

1．强化强基等层面教学，争取每天都有教干深入班级调研听课。

2．临沂市一轮二轮验收考试巩固现有成绩，高考取得新突破，名生群体再提升，进一步强化二线学生群体，力争名生继续有突破，向清北目标迈进，提质增量。

3．强化教师思想教育，争取全体教师积极主动的投入到工作中去。

三、工作措施

1.加强集体备课，借县教研室开学前组织的大集备强化教师整体素质，鼓励集体备课和个体备课相结合，保证教研质量。级部将强化集体备课质量，以集体的智慧，研出成果，保证质量，解决班级之间不平衡问题；同时，级部鼓励各学科组针对教学中存在的新情况、新问题，随时开展班级会商，及时采取措施，解决问题。

2．狠抓学案质量，打造精品学案。要求每次课都要有学案，学案编制要瞄准教学实际，体现一定的难度、效度和区分度，习题必须具有典型性、代表性，能够体现知识、规律、方法等。学案编制由备课组长来统筹安排，其他教师做好章节的具体工作。各学科组将编制的学案每周一上交级部存档，级部组织专人检查，检查结果定期公布。

3．落实教学常规，加大检查力度，抓好教学管理。教师每节课均应有教案，杜绝无教案或无准备上课现象，年级通过常规检查和推门听课进行检查；提倡教师提前候课、课间衔接制度，所有课间教师都要搞好衔接，年级每天进行督导，做好督导记录，督导报每周定时公布。

4．强化教学检查，保证教学质量。进一步完善教学检查制度，不走形式，讲究实效，真正做到促进教学。年级将组织进行定期教学检查和不定期教学抽查，对教师备课、听课、作业批改记录，学生学案、周练或单元检测、书面作业等内容进行全方位检查，及时查找教师教学和学生学习中存在的问题；检查结果实行量化，定期公布，并在级部存档。

5．做好名生培养工作。积极探索清北各项招生政策计划，年级将了解新形势，把握高考新脉搏，学习先进经验，积极参加各种形式的培训活动，统筹规划，合理安排，力争在以后的特殊类型招生中有大的突破。

6．抓好限时训练，进入高三下学期，限时训练显得尤为重要，将限时训练、作业有机地结合起来。各学科组要对学生的时间把握、做题速度、规范答题、规律总结等方面进行分析、总结、指导，稳定学生在测试中的心态，使学生在做题中少走弯路，讲究效率。限时讲评要有的放矢，直奔主题。通过限时训练，努力培养学生良好的学习习惯，减少学生在考试中非智力因素失分。

7．强化日常管理，提高班主任出勤率。级部继续实行班主任楼门值班及自习课任课教师轮流值班制度，对各空挡时间严格管理，为学生营造良好的学习和休息环境；做好班主任出勤统计，督促班主任强化对班级的全方位常规管理。

8．强化班级管理，提高班主任管理水平。级部将不定期召开全体班主任会，对班级管理进行指导，坚决改变部分班主任不重视常规管理的思想。只注重成绩，忽视平时的常规管理。要求班主任建立健全班级管理制度，走出班级管理误区，创建良好班风。班主任要深入班级，洞察班级走向，在鼓舞学生的学习斗志上想对策，在狠抓学生的学习作风上动脑筋，来营造浓厚的学习氛围，让学生保持良好的学习状态。

9．规范学生日常行为，常抓不懈。级部将继续严查学生带手机、男女不正常交往、看小说、穿奇装异服、不合格发型等不良行为，加强思想教育，规范学生日常行为，培养学生是非观，提高学生文明素质。级部将对各班级管理情况进行量化。

10．积极开展文化建设，营造浓厚学习氛围。级部将利用楼道墙面、一楼大厅宣传栏树立典型，表扬先进，以优秀学生的模范带头作用，来帮助高三学生树立远大的理想，激发他们的学习热情。各班要搞好班级文化建设，形式不需要复杂，可多样化，让学生时刻处于浓厚学习文化的熏陶之中，营造一种互帮互学，比学赶超的良好的竞争氛围。

11．强化家校联系，形成教育合力。学校教育只有得到家庭的支持、配合，才有可能发挥更好的效果。本学期，级部将充分利用建立班级家长微信群、级部统一和班级自主召开家长会等形式，密切家校联系，加强沟通，力争达成教育共识，共同架起了家校合作的桥梁，从而提高教育效果，增强教育合力，最大限度提高教育教学质量。

12.细节决定成败，常规决定质量，在学校精细化管理的大背景下要重细节，重常规。

13.遵守省规范办学要求，遵守市县相关要求，不强求学生早来晚走，但是给想学习的学生提供必要的学习场所，安排好学科教师和班主任值班，确保安全。

14.不定期召开学生干部会议，备课组长会议，定期召开级部班主任例会，及时传达安排学校安排的重要工作。

15.抓好安全工作。日前，感冒发烧依然严重，疫情防控依然不能松懈，强调好学生的交通路途财务人身等安全。

16.组织好每次大中小型测试，让学生在考中练，练中学，争取能做到平时考试高考化，高考才能发挥出自己的正常水平。

17.加强学生的思想教育，疏导好学生的思想工作，及时筛查学生的思想问题，把握住学生的思想动态。

18.加强音体美教学，争取在这学期让学生掌握一门艺体技术。艺体生已经进入专业课的最后的冲刺中，做好艺体生的教学管理，争取艺体方面能有新突破。

总之，高三一级部会在以后的工作中，严格落实学校的规章制度，抓实常规，一步一个脚印，争取在一轮二轮验收考试中和最后的高考中质上有突破，量上有提升。

高21级二级部

新学期新起点，新征程新希望。新的学期里，高2021级二级部全体师生，将以学校整体工作计划部署为指导，以高考备考工作为重心，进一步突出教学主线，加强高考考点研究，加强课堂教学研究，创新管理思路，提升高考二轮复习备考效率，努力营造“和谐、有序、科学、高效”的教育教学氛围；真抓实干，精益求精，将“严”“精”“细”“实”的教学管理和班级管理落到实处，为2024届高考实现新的突破夯实基础。

一、指导思想：落实备考要求，树立质量意识，狠抓过程管理，实现成人成才目标。

落实备考要求，就是要在备考中落实科学备考、合作备考、激情备考、人文备考和精准备考。树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三下学期工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。要以过程工作目标为评价依据，激励教师合作、进取，激励班级完成高考目标，力争教学质上有突破、量上有提高；育人有明显成效，最终实现成人成才的目标。

二、工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以教师为主导，以抓实过程管理贯穿始终。

三、备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考和精准备考。

备战2024年的高考，我们必须保持清醒的头脑，合理定位，找准目标，理性备考。

科学备考，要做到——以新课标和新高考考题为依据，根据教学进展、学生发展状态，深入研究考点和考题类型，确定目标并采取恰当措施保证完成且逐步提高；研究学科最切合学生实际、最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最直接、最优化、最有效的办法。

合作备考，要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、资料等要有基本一致的公用、共享的教学资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点帮扶对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，要做到——学生对学习、对老师充满信心，老师对班级、对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢于面对现实与困难，不松懈、不停滞、绝不放弃，用坚毅的精神去寻求解决问题的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力充沛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

精准备考，要做到——根据学校、年级的要求及备考实际搞好精准顶层设计；备课组要以新课标和新高考考题为依据，瞄准考点，精准制定二轮复习目标和计划；教师根据年级、备课组的要求精心备考，把每一个考点精准落实到课堂中去；学生根据老师的要求，跟进老师的备考思路，专心上好每一节课，精准识记、理解并运用每一个知识点。

四、树立四种意识：目标意识、高效意识、责任意识和奉献意识。

根据阶段、班级、学生等情况，找准工作点、工作面，抓好“名生线”“重点线”“本科线”目标落实的过程；班级根据年级、级部要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实全员育人导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；学生明确自己的目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

五、具体工作措施：

（一）抓好常规教学，强化集体备课

1.强化群体意识，抓实备课与教研。

（1）各备课组要结合以新课标和新高考考题，根据教学实际，制定出切实可行的高三二轮教学复习计划，计划的制定要体现总体计划与阶段计划相结合的特点。

（2）统一高考二、三轮复习进度。第二轮复习时间：2024年3月至4月。第三轮复习时间：2024年5月初至6月初。

（3）各备课组要明确二轮复习的常规要求：以专题训练为主，坚持系统性、层次性的原则，重点突出高考中的重要考点和高频考点，强化一轮复习中的学科知识体系的同时还要加强对学生应试能力和综合备考能力的提升。科学、精心编制二轮复习导学案、阶段检测试题，各科应注意高考知识点的全面复习和梳理，常见题型和重点、难点以及高频考点的解题方法技巧的理解和掌握。在“实”中求活，在“实”中提高能力，强化学生知识体系和知识网络的同时，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在综合能力的提升。

(4)备课要做到“三确定”“六备”和“五统”。全体二级部老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到集思广益，资源共享，每周按学校的要求做好集体备课，具体做到：“三确定”即定时间，定内容，定主备人；“六备”即备课标、备教材、备考纲、备学生、备教法、备学法；“五统”即同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

(5)认真研究新课标和新高考考题，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

2.打造高效课堂，向45分钟要质量。

(1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为主攻”的原则。

(2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，坚决杜绝满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的做法。

(3)课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟，消化，反思，订正，使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上”。

(4)注重把握复习课的深度和广度。课下认真备课，充分准备，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

3.抓好晨读、限时训练、学科自习。

(1)英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有计划，有内容，有效果，并要读得有激情。

(2)每位任课教师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的疑难问题，随时随地对学生进行心理辅导，使学生学的有激情，学的有信心。自习辅导排课方式按学校课改成果推进方式进行。

4.作业及试卷讲评。

(1)要加强练习与测试，注意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。

(2)练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

(3)试卷讲评要注意三个程序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；三改，即制定改进措施。讲评做到要及时，保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

（二）抓好日清、周结、月考，落实质量分析、评价，加强纠错、反思，循序渐进学习

1.继续推行“日清、周结、月考”的学习方式

（1）学期进行的考试，各任课教师必须按高考要求及时批改，课上的重点定时训练要体现，定时训练中学生不会的要反馈到课堂教学。

（2）按照年级组的要求，统筹安排各科的练习，定时间、定内容。在抓好规范化管理的同时，实行试卷的校本化，增强复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到及时、足量、科学、严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选试题信息的力度，以增强高考复习备考的针对性；定时训练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试后的阅卷、试题分析工作，发挥考试的检测功效，探讨针对性的备考措施，及时调整课堂教学，提高复习备考教学效果。

2.及时纠错加强反思

（1）每次月考和定时测试后科任老师组织好本班的纠错与反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

（2）备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题、学生学习中存在的主要问题、如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题、学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题以及不同阶段、不同内容的复习课的上法，定时测试的有效性和改进措施等。

（3）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，帮助学生找到有效的学习方法，制定有效的帮扶措施。

（4）按照年级组的要求，分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题以及文科综合、理科综合的沟通、协作问题。

（三）抓好班级管理，全面提升高考质量

1.强化班主任的核心作用

班主任是班级的带头人，一定要加强对学生日常学习的管理，力争把自己的班级培养成爱学习、守纪律、班风正、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的班集体，年级组适时组织班风、学风建设主题班会。

2.强化学生德育管理

（1）抓好学生的行为规范，促进班级良好的班风和学风的快速形成，保障学习氛围。

（2）以各班的劳动卫生检查为抓手，强化学生的劳动能力，培养自理意识，养成良好习惯。

（3）开展系列励志、主题班会等活动，营造一个紧张而又温馨的“迎高考”氛围。

①各班结合自己的班级特点，进行教室文化建设，如将理想大学或誓词上黑板等，帮助学生树信心、鼓士气，培养高三意识(紧张有序，忙而不乱)、高考意识(拼搏奋进，永不言败)、高素质人才意识(理想大学、理想专业，做高素质人才)。

②班主任、教师寄语学生“每周一句”，予学生以启示和警醒。

③加强师生交流和家校联系，及时了解学生动态，反馈学生意见、建议。通过家访、电话联系、座谈、个别谈心等形式，经常与学生交流思想，进行心理品质教育，特别是生活、学习上有困难的学生。做好家长的思想工作，使每一位家长和学校步调一致，共同做好学生的后勤保障和心理疏导工作。

④通过“高考80天动员大会”和系列主题班会等活动，增强学生的公民意识和社会责任感。

3.注重学生心理疏导，做好帮扶工作。

班主任要与任课教师一起努力搞好小组学习、全员育人工作。加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

（四）抓好年级组建设,追求家庭教育、学校教育、社会教育的合力

年级组要搞好顶层设计，搭建好教师工作、学生学习的平台，制定科学合理高三教学方案和高三教师高考评价方案，积极推进学校课改成果在年级教学与管理中的运用，积极推进融汇家庭、学校、社会合力的教育，发挥自身优势并借助社会资源加强对师生的指导、培训、帮扶，在抓实教学常规的基础上积极推进教育教学创新。

高2021级二级部全体教师将深知高三送考使命重大，担子沉重，任务光荣，为学校发展，我们须同舟共济，荣辱与共，奋力拼搏，无私奉献。

2022级一级部

一、指导思想

高二是整个高中阶段承上启下的一年，下学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础，为高三做好充分准备的关键性的一个学期，一级部将以学校、年级工作计划为指导，立足级部实际，注重规律，推进教学创新，以立德树人作为级部工作的根本和主体，进一步提升学生的综合素质，调动和激发广大师生工作学习的积极性、主动性和创造性，凝聚一级部师生智慧，规范常规，精细管理，全面提高教育教学质量。

二、任务重点

1.以养成教育为中心，以学会做人、学会学习、学会合作为突破口教育学生，推动学生自主学习、自我教育、自觉发展，进一步形成浓厚的级部学习氛围

2.实施精细管理，提高课堂效益，优化教学常规，促进师生发展。

3.抓住牛鼻子，精准管理，高效管理。如：普通班特殊班级2班、6班、9班，对比班特殊班级18、20班；特殊学生群体，名优生、边缘生、问题生；特殊教师群体，出勤不多的，管理不严的，成绩不好的。

4.加大级部班主任培训力度，让更多的青年班主任快速成长。

5.开好“三会”，班主任例会，主题班会，级部教师会。

6.完成全学科新课内容学习，做好进入高三准备。

7.重心下沉班级，加大推门听课和召开各班级学生座谈会的力度，及时督促教师教学和了解学生们存在的问题。

三、工作措施

(一)抓好班级管理工作

1.通过级部班主任会议等形式创造性的做好班级管理经验交流工作，最大限度的调动班主任工作。

2.抓好班风学风建设。高二下学期至关重要，关系到与高三的有效衔接，尤其要注意建设团结向上的班风，刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长

3.抓好学生的养成教育工作。从一点一滴抓起，班级要通过细致入微的工作，努力发现问题，才能解决问题。

4.抓好日常管理的薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，晨读、早、晚自习，课间、宿舍是学生最容易出问题的环节，要求班主任跟紧紧跟，勤巡察勤观察，采取措施，强化管理，把这些环节抓实、抓牢，抓住这些环节，确保规范有序。

5.做好分类推进工作。本学期即将衔接高三，很多学生憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持高昂的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。要把全班的学生按不同的标准分类，有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习和良好习惯的养成

6.继续培养学生四种意识:纪律意识、学习意识、规范意识、安全意识。特别是规范学生的行为，强化学生的纪律观念用制度去约東，处理好纪律与学习的关系。

7.利用好每周班会这一教育阵地。班会是班主任工作的重要阵地，本学期级部会统筹安排，充分利用好它。利用班会树立理想，树立信心，讲正气，提士气。总结一周工作，布置下周内容。

(二)强化级部精细管理，规范教学秩序和行为

1.落实教代会通过的新的教学评价制度，强化教学过程监控:科学规划年级统测和日常教情学情调研测试，采用PPT课件，加强考试成绩分析，及时做好反思，改进教育教学。

2.加强学生的学习过程管理，本学期还要以高标准、严要求抓教风、学风建设，加大尖子生帮扶力度，发挥尖子生“带”的作用，成立帮扶小组，做好后进生的转化工作:组织班级教学调度会，提高帮扶效果，使各层次学生成绩都有提高。

3.维续实行月学情调研测试制度，重视考试成绩的分析。从全面提高学生素质的角度出发，加强过程管理，塑造良好的班风、考风、学风，重视学科边缘生、学困生的转化。

4.加强对特长生的管理。班主任应与专业指导老师加强联系，做到两条线并重管理，杜绝特长生管理真空的出现，科任教师应加强特长生的课堂管理，确保他们文化与专业并重。

5.加强学生心理疏导，适时准备“走进高三动员大会”，增强师生的高三意识针对高二下学期的特点，提高阶段工作的计划性，使全体师生都能在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、顺利地成长、学习、工作，使班级管理和级部管理水平再上新台阶。

(三)促进业务与党建工作相融合，加强教师队伍建设

1.发挥年级党员示范班和党员示范岗的作用，加强示范引领，资源共享，共同提升教师业务素质，提高教育教学能力。深入课堂听课研讨，促进全体教师在教学实践中锻炼成长。

2.进一步加强班主任队伍建设，关心青年班主任的成长，及时了解他们的工作状态和思想变化，给予必要的指导，帮助他们排解工作和思想上的困惑，分担班级管理中的负担。

3.加强德育和思想政治工作。新学期将加强调研思政课教师工作，促进学生德育教育渗透课堂；规范学生日常言行，培养良好学习习惯；加强学生的爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、科学的世界观和人生观教育和心理健康教育等。

4.利用年级组会议、科组集备等活动，各任课教师研读课标、高考题，为一轮复习打好坚实基础。

5.将党建与教育教学业务的融合纳入日常工作，结合阶段党建工作重点，与教育教学业务工作相互促进，相互融合，完善教学评价制度和学生千分考核等评价制度，以适应新教材新高考的要求。

高二下学期是整个高中阶段的关键时期，工作的好坏直接对升入高三以后的教育教学管理产生重要的影响，各项工作都要抓紧、抓真、抓细、抓实，以高三的理念，高三的思路，高三的做法为参考，严格制度管理，为进入高三打好基础，相信在学校领导的高屋建瓴指导下，经过全体教师的共同努力，一级部的各项工作必将迈上一个新的台阶。