为引领语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”，12月12日下午，临沭县第二实验小学语文教师齐聚一堂，开展本周集体备课研讨答辩活动。

本次研讨分为两个流程：一、分年级组研讨，修改备课。二、以新课标、教师用书为抓手，答辩研讨。答辩研讨活动由于秀梅主任主持。于主任从大单元、大情境、核心素养为关键词，引导老师们展开研讨。她强调“学习任务群”是一种课程内容的呈现方式，相互关联的系列学习任务构成学习任务群。这种学习模式需要确定主题任务，创设真实的语文学习情境，设计系列语文实践活动，引导学生经历真实的语文实践过程。 之后，老师们以年级为小组展开答辩。各位教师以“学习任务群”为抓手，聚焦核心素养，以各种学习活动为载体，整合单元学习目标及内容、创设各种情境，设计不同的语文学习任务及每一课的子任务。以轻松自如的教态和富有感染力的语言，围绕自己教法、学法、教学过程、教学内容，从设计意图、教材分析、课程重点难点、教法学法等几个方面进行生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。 教以潜心，研以致远。

本次答辩研讨活动，帮助老师们理清了教学思路，明确了思考方向，成为合格的“学习任务”的设计者、组织者和指导者。相信在未来的教育实践中，老师们必能不断学习，不停思考，探索新方法，实现新突破，借力实现自身成长，追求高效课堂。