为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，经学校教学支部、校委会审核通过，特制定本制度。

一、听课数量：

每位教师每学期听课至少15节，校级干部每学期听课不少于4节，教学管理干部学期不低于20节。教学质量月加强听课力度。

二、听课类型：

1.随堂听课：学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

2.预约听课：学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课，如公开课。

3.跟班听评课：对实习教师和新教师，学校安排指导教师。实习教师、新教师应主动向指导教师请教，汇报听课心得，探讨教学问题，指导教师要认真听评课，帮助其提高教学水平。

4.教研活动听课：根据制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。 学期都应举行公开课、示范课、研究课等，组织本学科全体教师听课。

5.公开课听课：各校区统一组织的研讨课、展示课、评比课等。

三、听课要求：

1.听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。

2.听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

3.听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。

4.班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。

5、听课后要及时与执教老师交换意见。

四、评课要求：

1.评教学理念：依据课堂教学过程与课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

2.评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。

3.评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。

4.评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

5.评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

6.评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。

五、检查与考核：

1.学期结束前一周，每位教师听课记录本交教务科，由教务科安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见。

2.听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核。