本学期数学教学工作以“教学质量提高年活动”为核心，以“构建高效课堂”为中点，以“促进教师专业发展和学生素养提升”为载体，推动数学教学质量整体提升。

一、提升学生数学素养。

根据本学期教学计划主题月的安排，三月开展“数学节”活动。3月23日、24日开展3至6年级数学速算比赛活动，3月29日开展了趣味数学比赛活动，有效提高了学生的数学兴趣和素养的提升，多次开展数学小讲师评选活动，并从中选出优秀学生参加全县数学小讲师评选活动，获得了5个一等奖的优异成绩，在全县数学思维特长生比赛中，我校两名参赛学生全部荣获一等奖，其中朱泉宇获得全县第一名的优异成绩。

同时，为促进小讲师评选活动开展的效果和课堂教学效率的提升，提高课堂效果的落实度，我校制定了《临沭县街道第一小学小组合作学习操作方案》，统一印制了“小组合作学习成绩统计表”——同心协力 炫出风采，在数学课堂中扎实开展小组合作学习活动，同时认真抓好学生午练讲题的活动。下学期，还将加大此项工作的开展，让学生会做、会讲，互帮互助，整体提升。

二、提升教师专业水平

1.学习提升为“本”。继续开展微信学习及理论学习活动，结合教师的教学困惑、学科前沿信息、学生学习难点等组织学习材料，如数学开展了“提高学生计算能力的策略”学习和2021版新课程标准变化的学习，另外组织组长自行购买书籍，加强自己的业务学习，有效指导了教师的教和学生的学。

2.备课求“真”。一是备课 “真备”。以县研室课堂教学基本标准为要求，以县教研室下发的集备和课件为依托，认真二备，精讲多练，提高课堂教学效率。二是考查是“真考”。集备或培训学习后即开展备课考查，促进活动开展的实效性。

3.课堂务“实”。

示范课：开学初，利用教研活动时间开展了名师观摩课、教学能手示范课，在此基础上，组织6位新教师开展了新教师汇报课，要求“青蓝结对”的“青”方教师点评，谈体会、说收获，学名师，树目标，促个人业务发展，促课堂教学效果提升。平时的推门听课，要求教师教学方法要“实用”，学生学得要“扎实”，重点以学生是否能学会、学扎实为标准评价教师的教学，并进行现场评价和指导。

诊断课：根据学情调研的情况进行细致分析，主要分析的是学生的不足之处，以及造成这些不足的原因，把重点放在如何补偿上面。然后，依据不足上一节诊断课，真实展示一节常态课；其他老师根据不同的观课点听课，重点找不足和改进方法，达到互帮互助、共同提高的目的，这样，深入班级，切实诊断，完善整改，提高课堂效率。

4.调研重“促”。利用3月22－3月26日和5.20－5.21，开展教学视导，寻找亮点推广经验，发现问题改进完善，尽快提升教师的业务水平。

5.问题教研求“效”。教研组长及时梳理本组教师教学中出现的问题，及时讨论处理，把对问题的解决方法进行总结，应用于自己的教学中，取得了良好的效果。

6.作业重“质”。优化作业设置，实现作业的反馈与交流，重点加强作业的书写检查。常规检查后即刻组织学科全体教师观摩常规，学优促差；同时检查后即刻反馈，立即整改。继续做好“数学步道”和数学实践活动，加强数学与生活的密切联系。

三、促进教师专业发展

根据教师的教龄和教学水平，对教师进行分层培养，同时加大对青年教师的督促和培养工作，提高教师的专业发展。

根据学校制定的《青蓝工程结对实施方案》及任务单落实教师帮扶制度，充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

过去的一个学期，虽然取得了一些成绩，但也还存在着诸多不足，如学生素养提升还有空间，教师课堂效率和教学质量还需提高等，切实提高数学教学质量。在今后的教学中，围绕“教学质量提高年”活动，走进课堂，加强教师教学跟踪指导和课堂的落实度，促进师生整体水平的提高。

二〇二一年七月