为更好的贯彻落实《山东省普通中小学办学基本规范》、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等通知精神，进一步推进双减工作、助力双增，提高学生综合素养、增强学生体质、丰富师生课余课间活动；推进我校阳光体育的普及与发展，根据省市县各级教育主管部门规定，我镇小学结合学校实际情况，全面开展系列落实双减政策及五项管理规定的活动，特制定本实施意见：

一、规范管理落实双减政策

（一）四大措施促作业改革，减负担、提质量（责任科室/人：教研室 左戎生）

1.作业统筹、减量提质

根据《山东省规范办学15 条》和教育部《五项管理》

的规定要求，教研室要进一步优化了作业布置批改的要求，提高作业布置的有效性、层次性，作业批改的针对性、及时性。各学校要建立作业统筹和公示制度，落实教育部提出的“小学书面作业不出校门”的要求。班级作业每天由班主任作为统筹人员，牵头将各科作业以共享文档形式进行汇总统筹，明确作业量及作业形式，每天在校内进行公示，以周为时间节点报送教导处存档，镇教研室定期对家庭作业统筹工作进行督查，确保效果。

2.分层设置，因材施教

各学科教师要建立学生学业层级清单，落实因材施教。为了让不同的学生在学业上都有进步，各任课教师要根据学生学业水平，建立学生发展层级清单，上报镇教研室存档，对不同发展水平的学生实行定向辅导和管理，形成个性化辅导方案，实施长期跟踪辅导。教研室对于学业水平落后的学生，根据学校上报清单，进行不定期的督查和实地调研，确保个性化辅导真实有效。一是教师要根据学生的学业水平情况在学期初将学生分成ABC三个层级；二是在日常作业练习中要坚持作业ABC分层布设置的原则，可采取师全批，或A层级学生检查批阅指导本组BC层级的作业，教师重点指导检查A层级学生的方式；三是正式上交课堂作业匀坚持分ABC三个层级布置作业的原则。这样即给学困生减了负，同时达到因材施教的目的，优等生“吃的好”，后进生“吃的饱”。

3.周三无作业，社团展风采

充分挖掘社团活动的育人功能，在内容和形式两方面探索创新，形成4+1 特色模式，将周三设为无作业日，开设丰富多彩的社团活动。充分发挥教师特长、各功能室资源、乡村少年宫等优势，打破班级和年级接线，各学校以学生兴趣为导向开设周三无作业、社团展风采活动，让学生的兴趣在学校得以实现个性得以张扬。

4.提高课后服务质量，作业不出校门

为了落实教育部提出的小学书面作业不出门的要求，各

校要将课后服务作为提升教学质量的抓手，一方面提高课后服务参与率，一方面提高课后服务的质量。中心小学教研室做到双周到校调研，将调研的结果形成文本进行反馈，指导课后服务实施水平。

（二）加大校外培训机构治理，规范辖区校外培训机构办学行为。

结合“双减”政策。全面整顿教育培训市场秩序，治理校外文化教育培训乱象，切实减轻学生课外负担和家庭负担。根据县教体局会议精神，切实做好校外培训机构集中摸排整治工作，扎实做好校外培训机构问题专项整改。全体教师签订《临沂市中小学教师拒绝有偿补课、违规收受学生家长财务公开承诺书》，下发“致家长一封信”，让家长们认识到去校外辅导非法辅导机构参加辅导的影响、隐患和危害性。

二、多措并举助力双增实施

（一）三操两节一社团，增体质、提素养（责任科室/人：教研室 徐兴超）

1.规范三操提体质

“三操”即课间操、室内操、眼保健操。各学校要加强“三操”的落实和检查量化力度，各班级按要求严格执行；根据学校实际情况，结合每月一次全体参与的文体活动的要求，每学期至少各开展1次三操的评比、比赛、展示等活动。

（1）创建特色大课间活动模式。丰富课间操项目内容，为做到全镇统筹协调发展，全镇以“统筹+校本特色”的形式，整体规划上午10点大课间活动，即创建“全镇统一练习八段锦+中华孝道厚德载物手语操+学校自创项目”的特色大课间模式。

（2）创新性开展室内操手势舞活动。一是各班主任自行设定本班级室内操内容、形式；二是所选音乐、歌曲适合学生，爱国、融入传统文化、进行思想道德教育熏陶为主题，积极向上、充满正能量；三是班主任及任课教师负责管理，督促学生练习；四是室内操作为恶劣天气对大课间的补充，同时作为课前课中课后调节课堂气氛的手段，同时起到提神、益智、暖身、健体的作用，各校各班级要将室内操长期坚持下去，形成学校特色；五是各完小每学期要举行校级室内操比赛，中心小学每学期举行镇级室内操比赛。

（3）高度重视眼保健操活动加强预防近视干预。各学校上午下午要各开展一次眼保健活动，学校要形成检查督促机制，将眼保健操工作做真做实。

2.社团活动培兴趣

（1）积极开展“周三无作业、社团展风采”活动。新丰富课后服务内容，全镇每周三下午课后服务时间为社团活动时间，各校充分利用现有场地、功能室、器材、师资等教学资源精心统筹规划，要做到精品社团和普通社团相兼顾、师生全员参与。

（2）精品社团：有专业教师辅导，社团学生数少，培养学生个性特长发展。

（3）普通社团：普通教师就可以辅导的活动，社团学生数多，以大众参与、普及某项活动、集体文体项目为主。

以县春运会、阳光体育、特长展示相关设置项目为基础，

活动、训练时辅导老师参照县里的参赛比赛规则，有针对性

的培训辅导，为选拔参加县竞赛活动打基础。

3.艺体节日促发展

（1）扎实开展“艺术节、体育节”活动，丰富师生校园文体活动。

（2）每学期至少开展一次艺术节活动，分别于“六一”和“元旦”前后，丰富学生的校园艺术文化。

（3）每学期至少开展一次体育节活动，结合春季、秋季运动会或冬季越野以及阳光体育活动开展，丰富学生的体育运动内容。

（二）5+X+2 系列阅读活动，拓眼界、提能力（责任科室/人：教研室 张亚楠）

1.“5”是指周一至周五，书香晨读伴成长

每周一至周五扎实开展“入校入室即晨读”的书香晨读活动，任课教师提前布置好第二天晨读提纲。（内容：传统经典、古诗词、课外图书阅读、背诵为主）

2.“x”是指开放阅读，增加阅读量、培养阅读兴趣

X 即课余时间自主阅读。在楼道、楼梯口等地设置开放式图书角，引导学生随时、随地借阅图书。

3.“2”是指每周2节阅读指导课，提高阅读能力。

每周2节阅读分享课或阅读指导课，将每周三和周五下午第三节课设为阅读分享、阅读指导课，以促进学生阅读素养能力。

基于以上基础，我们还要鼓励亲子阅读，师生共读、组织学生开展读书、讲故事活动，为学生提供了展示的平台，营造了书香校园氛围。

（三）20分钟课前练，提修养、练定力，促书写水平提高。

全镇强力推行每天下午课前20分练字活动，要求教师必须组织练字、练字必须有教师指导、练字必须用“果果习字”软件，不得做与规定内容空无关的事情、不得进行新课讲解或完成基他作业。教研室、学校将日常练字作为督导检查内容、纳入教师综合量化，每学期组织师生练字展评活动，在期末检测中将写字水平纳入卷面分。

临沭县石门镇中心小学

2022.2.6