学生作息时间(可根据上级要求实时调整)
上午：预备：8:00
第一节：8:10-8:50
第二节：9:00-9:40
大课间体育活动9:40-10:10
第三节：10:10-10:50
拓展活动：10:50-11:20（阅读、口语、文体、特色活动）
下午：练字：1:50-2:20
第一节：2:30-3:10
第二节：3:20-4:00
大课间体育活动4:00-4:20
第三节：4:20-5:00
四、课程表安排
课程设置要坚持五育并举，突出学生思想品德教育，统筹安排各科目的教育教学，避免单纯文化知识类教学。每天上午、下午两节课后要安排不少于30分钟的体育运动时间，适当增加艺术、劳动、生命教育、公共安全、心理健康教育等内容，促进学生身心健康成长。
各班班主任、科任教师自行协调、安排,并在“线上教学”开始前三天将课程表上报教务处。
五、具体教学安排:
(一)语文
1.各年级提前备课,保证先周备课,进行合理的课时分配。
2.授课的内容以课本、教学参考书为主要依据,布置相应的阅读、背诵、写作、查阅资料、测验等多种方式的作业，注意作业量适中，作业形式的多样性、趣味性。
3.教学内容以微课为主要形式,通过微课让学生掌握每课的字词,概括文章的段落大意以及课文主要内容等。其次借助预学卡让学生预习每课的字词,概括文章的段落大意以及主要内容。课时作业单讲解易错字,分析重点句子,对比优美句子的结构,培养学生的自主学习能力。单元过关单巩固学习内容。并且根据课文内容适当地进行延学单拓展学生的学习内容,有效地提高学习效果。也可在完成以上学习任务的基础上，拓展其他学习内容，如：读书思维导、线上学习实践性作业。
4.学习形式上可以村为单位进行学习小组划分，教师首先监督各组组长，定时摸查其学习情况，各组长协助小组成员保质保量完成线上学习任务，督促小组成员学习，确保学习效果。
5.学习效果监测形式上，教师定期进行小组学习成果检测，可测试课时背诵，抽查作业等，也可测试整个单元的学习内容，如：线上测试、口头抽测学习内容。教师不定时的对特殊学生的学习情况进行抽测，做到即时监督，保障学习质量。
6.检测形式以组长和家长协助为主要手段,调动组长和有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况,对于特殊的学生教师指其进行自行检测。检测的内容以检测生字和正确流利地朗读课文为主要内容。在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答,使学生掌握本课的知识目标对开学之后的深入学习打下良好的基础。
7.开学之后各班根据自己的具体的教学内容进行测试,有效地检测网上学习的教学效果。
(二)英语
1.备课
（1）备知识点
要求教师将每一课时的知识点进行整理，把握教学的关键知识点，老师在整理过程中一定不要照搬照抄，要根据自身教学实际进行优化，做到因材施教、因地制宜。
（2）个人二次备课
坚持在集体备课基础上进行个人二次备课。备课是“高效课堂”的关键所在,个人备课要积极提出自己的见解及建议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际情况，备好每节课，并在课堂上加以实现。
2.课堂
认真研究课堂教学,认真研究每-个学生, 落实每个得分点。用好任务单，明确学习目标，认真上好自己的"特色课堂”，大限度的发挥教学资源的优势,充分利用网络资源进行英语教学,注重课堂教学中的分层教学,大力推进“保尖、促优、推偏、稳差”,让不同层次的学生都能获得最大的进步。
3.作业布置
（1）单课时教学过程中要求学生拍照或者其他形式上传的作业，教师至少批改三分之一，其他可以由组长代批（选取责任感、能力强的学生担任），切实把握学生的学习状况。
（2）每天适度布置一定量的课下作业，要求做到少而精，体现出教学的难点与重点。
（3）每单元进行小题量的检测，覆盖各种知识点即可，单元检验需要全部批改。
（4）对于作业批改要反馈及时。例如，可以不定期的通过美篇形式反馈到群里，让家长、学生看到自己学习的成果。不过要注意策略方法，择优展示，存在问题的以鼓励为主。
（5）相关作业批改情况、情况反馈说明，保存好过程材料，方便查看。总之，作业布置力求精简、有效、有层次、有针对性，多布置实践性作业，对学生的作业要做到及时检测，及时批改,及时反馈，及时补偿。并让学生做好错题分析，学会在错题中进步。有针对性的与不同层次的学生沟通,及时鼓励每次测验中进步的同学。及时排查测试中失误较大的同学，并想办法帮助他们解决,促进学生解决问题的技能不断提高。
4.家校配合
配合班主任,配合家长,对学生进行思想教育工作，并做好引导教育，调动有能力的家长督促学生养成良好的学习习惯。(三)数学
1.以年级组为单位进行集体备课，分工确定每个周学习任务大纲。
2.线上教学实施环节:
（1）上课之前教师要观看相关视频，认真阅读教学用书，进行预设教学中出现的疑点。
（2）上课之前根据相应年级的导学案布置预习任务，并提出问题。
（3）学生通过导学案进行预习，并带着问题观看微课，培养学生的自学能力。
（4）布置相应课堂作业根据不同层次可以提出不同的要求，优生综合拓展，培养他们的思维能力，教师可以以加分等不同形式提倡鼓励有余力的学生做，中等生以基础为主，可以适当加一题提高题。后进生要多看视频完成相应的练习即可。
（5）制定作业小程序，按时上交作业，教师及时批改及反馈。
3.统一线上答疑时间。
各年组统一制定线上教学计划,做好集备、学习要求、学习计划、教案、学习单的整理和归档,形式不限!
六、具体措施
1.各学校要高度重视疫情防控期间学校的教育教学工作。切实落实上级相关通知要求,从而保障师生身体健康和生命安全的高度,认真组织我镇网上教学工作,确保教学质量标准不降低,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。
2.领导小组可利用视频会议的形式,研究具体的实施方案,各教研员结合本学科的教学内容制定合理的教学计划,以月度为周期进行规划安排，合理的进行人员分工,每位教师积极主动地做好工作,保证线上教学质量,充分体现学习重点。
3.线上教学开始之前，学校要开展多次教师线上教学相关培训，让教师熟悉应用信息技术开展线上教学、熟悉掌握疫情防控政策要求、知晓线上直播内容要求和舆情防范事项，确保线上教学顺利进行。
4.各学科教师要根据制定的教学计划和课程教学时间,灵活组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、在线答疑等方式进行学习, 认真落实作业布置、辅导答疑以及考查考核等环节工作。教学领导将会进行在线监督,保障线上学习的教学效果。
5.开学之后教研室将结合每一学科的教学计划进行单项测试,检测线上学习的效果,做到查漏补缺,保障线上学习和恢复上课后的学习内容有序地进行,有效衔接。
七、教学要求
1.为了保证学习效果,保护学生视力,各老师要严格控制线上教学时间。小学生每次教学活动持续时间原则上15-20分钟，要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康,严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。小学每日组织学生线上学习时间不超过80分钟，线上教学对小学一、二年级不做统一硬性要求。
2.严格控制作业量。各教师要根据线上教学实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业,要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
3.强化教学管理。各学校要开展线上教学跟踪管理，完善交流分析机制，学校内至少每周开展1次运行分析、年级或者学科随时反馈教学问题，镇级至少每2周开展一次情况交流活动。
4.改进教育评价。在线上教学期间，不得组织任何形式的统一考试，学生随堂学习监测、学情摸底评估情况不向学生、家长反馈，仅用于学情研判。
5.各教师向学生推广的学习资源必须全部免费,严禁各类搭车收费行为,不得向学生推送付费学习资源内容，禁止向学生进行商业宣传,不得发送与教育教学无关的内容。
石门镇中心小学
2022年3月11日
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