一、指导思想

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图凭借“骨干示范”这种特殊形式，依托骨干示范，发挥骨干教师的引领作用，推进青年教师和新教师的快速成长，从而提高全体教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学媒体的使用、课堂生成的处理机智、教学质量的高效等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性储备经验和研究案例。

二、活动目的

通过骨干示范，发挥骨干教师的引领作用，切实提高课堂教学质量。

三、活动形式

为了提高听课效率，让示范课更有指导意义，我们根据各学科上报人数制定参加观摩学习的教师人员，根据实际情况分学段或学科进行。

四、活动时间：9月-10月

五、参与学科：以报名学科为准

六、报名资格：县级以及以上教学能手或优秀教学奖获得者，县级以及以上优质课一等奖获得者，近两年内本年级组教学成绩前两名者。

七、活动程序：

1.骨干教师设计教案，执教示范课。

参与教师根据教学内容进行教学构思，并于执教后将教学设计上交教导处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程）。

2.教学观摩。

要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。