市、县初中教学工作会议先后落下帷幕，我校结合实际校情，坚持以“教学质量”为核心，以“教学质量提升年”活动为抓手，在此基础上逐步开展了一系列的活动，现总结如下：

会议结束后，我校通过召开教干会、全体教职工会、年级组学情分析会等会议传达落实相关精神和要求。

一、制度激励

全县教学工作会议结束后，我校依据教师量化考评实施细则和教育教学质量提升年”实施方案等，结合最新的市县初中教学会议精神，制定了《石门初级中学市级教学评选方案》，根据学科特点和我校实际情况对学科进行了分组，尽最大可能调动教师的积极性。

二、强化教学的过程性管理

1.注重常规教学常规实效性，规范教师教学行为

通过召开教研组长、备课组长会议，集思广益，力求教师教学常规材料实效性。我校先后对单元讲评教案、作业批改手册等进行了修改，让错题集代替了千篇一律对号的作业本。

注重集体备课的实效性，每次集备确定好主备人，围绕教材、学情、课程标准，备什么就记录什么，包组教干全程跟踪，坚决杜绝集备时侃侃而谈，集备后疯狂抄写。

学校注重规范教师日常上课基本规范，严禁教师将手机带入教室。

2、培养学生良好的学习习惯和行为习惯

早读开始前由各科课代表在黑板上板书当天晨读各科目标，要求具体细致，最好具体到知识点，学生前25分钟站立背诵，后15分钟坐下同桌之间相互检查；晚自习开始前由各科课代表在黑板上板书当天作业任务，学生根据老师任务分层进行完成，教师在下课前落实任务完成情况。

3、加强教学监管，确保教学质量

学校教导处不定期分年级抽查学生单元试卷使用情况，把出现的问题及时反馈进行整改；通过问卷调查的方式调查学生课下和周末作业量，要求做到作业数量适当、质量较高、体现分层、批改及时到位。同时切实做好优生促优，边缘生、弱科生的帮扶和后进生的转化工作。

4、 充分利用教学联盟资源

加强与联盟学校的交流学习，实现优质资源共享，定期组织我校弱势学科教师到联盟学校参加教研活动。

临沭县石门镇石门初级中学

2021年12月28日