为了使镇上其他老师能对单元整体教学有更好的认知，决定于12月1日举行教研员公开课，讲授内容为人教版六上Unit5 Advice on jobs.

在这节课的教学设计上：我以学生为主体，以教师为主导，采用启发式，引导式等多种教学方法进行教学。尝试逐步引导学生：掌握基本句法，了解基本解题步骤，学会运用所学知识进行合理推理判断，并最终达成：掌握方法和技能、内化知识、提高综合语言能力的目标。

在这堂公开课上，我融合了视听法，情境教学法等多种教学策略；有效运用了多媒体教学手段；在精心设计的预案的基础上，同时关注课堂中教与学的生成。我运用自然和谐的教态，生动的语言，流畅的教学流程，将学生带入积极有效的氛围中，使学生始终处在高度思考运转的状态。整堂课张弛有度，通俗易懂。师生间配合默契，互动有加。

本课上完后发现孩子们对于一些生难词读的仍然不理想，像secretary，type等词汇。还有就是没有把握好时间，课堂容量有些太大了，拖了一会儿堂。

本课上完以后我询问了一下孩子们的感受，孩子们说学到的东西特别多，尤其是在给他人提工作意见的时候，发现自己能结合他人的喜好给他人做出合适的职业规划，非常自豪；同时也开始重新认识自己，给自己的职业做出规划。孩子的收获如此之多，我意识到单元整体教学的意义之重大，核心素养真的是助力学生的成长与发展！在以后的教学中要切实践行英语学习活动观。观课老师们也体会颇深，觉得这种教学效果特别好，都纷纷表示原来普通的课程可以这样来上，都想要尝试这种教学！我相信，在新的理念和新的思想的驱动下，我们的小学英语教育一定会越来越好！