2022年4月21日，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新课标是基础教育课程改革的产物，集中体现了语文教育的新理念，是指导语文教育工作和实施语文教学的重要指导性文件之一。

为更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，5月11日，临沭县店头镇中心小学全体语文老师学习了郭华教授、吴欣歆教授和温儒敏教授对2022版语文新课标的精彩解读，受益匪浅。

郭华教授的《义务教育课程标准修订解读》，主要介绍了新课标中素养导向的课程目标、结构化的内容、跨学科的主题学习和素养导向的学业质量这四个部分，要努力实现让素养落地，让学生进入课堂，落实立德树人根本任务。我们在教学中，无论是备课、上课，还是评价都要目中有人，我们的教学是为培养人的，所以我们始终要把培养人放在心里。

吴欣歆教授的《义务教育语文课程（2022年版）解读》，通过新旧课标的对比，从新课标强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接五个方面对新课标进行了详细而具体的解读；同时，吴教授还从八个方面阐述了教学研究与教师培训要贯彻终身学习、聚焦问题解决、研训一体的理念。

温儒敏教授的《相遇云端，教研同行》，主要讲解了六个方面的内容：1、理解课标的功能，守正创新；2、提出“立德树人”，站位更高，“以文化人”，“润物无声”；3、明确提出语文核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣；4、关于学习任务群，既要有内容的呈现，又要有教学的方式；5、关于整本书阅读，重在激发学生的阅读兴趣；6、部编教材使用要根据不同的学情、实际进行。温教授重点强调，在教学中，我们要真正践行：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。

学海无涯，识海无边，学习的道路没有终点。我们要努力做一名合格的四有老师：心中有课标、手中有课本、眼中有学生、手中有方法。课标是教学的指挥棒，是教学的航向标。只有在全面、准确把握课程标准、深入理解教材的基础上，才能够实现融会贯通、循序渐进、有的放矢的教学。

本次新课标解读学习活动，有效地引领我们理解语文新课程标准，为我们指明了语文教学前行的方向。我们将会立足于新课标，研究新变化，用新的教育理念提升自身专业素质，用新的教学方法教授学生思考技能，精心打造高效课堂，精准提高教学质量。