临沭县红石湖实验学校初中部

2022--2023学年上学期教导处工作总结

一、指导思想

本学期以来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照县教体局工作思路和县教研室教学工作计划要点要求，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，以创建“高效课堂”为目标；遵循教育教学规律，以提升教学质量为核心，以特色教育创建与课堂教学改革为重点，以精致化教学管理为依托，扎实推进素质教育，继续增强“名师名生”培养实效，认真高效完成各项教学工作任务；深入推进全面从严治党主体责任的落实，扎实落实立德树人根本任务，以校风学风和师德师风建设为抓手，引导全体师生大力弘扬践行沂蒙革命精神，努力营造“政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的四位一体的育人环境和浓厚氛围，取得了一些成效，现将本学期工作总结如下：

二、主要工作举措与思路

1.严格落实国家课程方案，全面推进素质教育。全面落实国家课程方案和课程标准，保证开齐、开足、开好国家课程，着力提高音体美、信息技术、综合实践课程等学科的开设水平。切实提高素质教育和课程实施水平。充分利用校内大讲堂与校外综合实践基地等场所，拓展深化课程实践内容，确保课程方案落到实处。重视课程资源开发与建设，积极开发利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源。加大校本课程研究开发、实施的力度，提高校本课程的科学化、规范化、专业化水平。在学校的支持下，想千方设百计克服种种困难，为七年级学生每周开设两节，八年级学生每周开设一节综合实践活动课程，分别开设15项课外活动项目，共培养孩子6600余人次，拓展了学生知识面，提升了学生的综合素养。

2.认真践行“精致化管理”理念，扎实搞好常规管理。进一步实施精致化教学管理，借鉴校内外有益的经验做法，探讨我校实现精致化教学管理的新路子，考察学习外地实施精致化教学管理的好做法，制定精致化管理标准，构建精致高效的教学管理体系，借助学校教育云平台等手段把立德树人、课堂教学、质量监测、学科教研、电子备课、网络教研、空间教学教研等常规管理做的更加精致高效。抓好常规的管理工作。教导处组织相关人员加强对集备、上课、作业批改、试卷检测、个人备课、听课记录等工作的检查及赋分，加强过程管理，规范教师的教学行为，促使教师形成科学严谨的教学态度和习惯。各备课组长组织好集体备课，规范好常规簿本，团结带领好备课组成员。本学期因疫情影响，组织八门学科备课组长对全体65位初中部教师的教学常规进行了检查，并及时予以反馈，做到以精密组织，高效质量迎接上级部门检查。

3.始终坚持教学中心地位，全面提升教育质量。贯彻落实《临沭县教育体育局关于全面提升教学质量的实施方案 》精神，采取切实措施，始终把“以教学为中心,以质量为核心”作为教育教学工作的主题。教学工作必须坚持以课堂教学为中心，课堂教学必须坚持以学生为中心，全面提升教学质量。尤其是疫情网课期间，组织年级组、教导处相关人员，每天检查至少两次，网课期间共检查通报125次。

4.继续深化课堂教学改革，积极推进“信息技术与课堂教学深度融合”实验项目。根据教研室深化课堂教学改革的要求结合学校实际，以打造学校特色教育，构建信息化生态课堂为中心，改革课堂教学，全面推进高效课堂常态化、常态课堂优质化、优质课堂信息化，全面提高课堂教学效益。加强教研工作和教学工作的紧密结合。本学期围绕构建高效课堂开展“三四五互助导学式”课堂教学构建、信息化生态课堂研究、语文主体性学习研究。结合教学中出现的问题，通过学习、研究、反思、交流、座谈等形式，探索解决问题的途径。

深入推进“三四五互助导学式”课堂教学模式，构建以学生为中心的高效课堂，提高学生学习能力，增强学习效果，促进学生共同进步。组织听评课45节次，有效促进了课堂教学质量的提升。

5. 积极建设名师互动平台，大力促进教师专业发展。以“名师工作室”“十百千”等名师培养工程为抓手，通过读书学习、外出交流、“一师一优课”“一课一名师”等活动，确保名师培养的实效性。通过名师工作室建设，整合名优骨干教师人才资源，积极搭建教师专业发展平台，大力促进教师自身专业成长。通过建立名优教师培养长效机制，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导和引领作用，进一步加强我校师资队伍建设。积极组织教师以校本培训为主要方式，分批、分次、分学科让我校教师在网上学习“走出去”学习先进的教学理念和教学模式，为教师业务发展创造一切可能的平台，本学年共组织初中部教师参与各级各类网络培训210余人次。

6.充分尊重学生发展个性，更要培养学生牢固树立社会主义核心价值，德才兼顾，大力促进名生优生成长。在教学中应重视“分层教学，分类指导”的策略运用，以学生为中心，促进学生的全面发展。针对当前在中小学校频发的各种校园事件，在学科教学中加强对学生进行价值观引导、安全教育、防邪教教育。对于优秀生、特长生，通过名生工作室建设、深入开展各种学习活动、文体活动，加大对他们的培养力度，通过班会课、分散谈心等方式进行各类教育达6600余人次。

7.继续推进“数字化校园”建设，不断完善校园云平台空间应用。充分利用校现有的云平台、电子白板、智慧纳米黑板等现代信息技术资源优势，通过组织开展构建“信息化生态课堂”活动，推进“数字化校园”建设水平。通过互听互评课、名师示范课、组内先导课，新教师汇报课等系列活动，促进教师之间的业务交流，调动教师钻研业务提高技能的积极性，达到共同提高的目的。继续完善现代教育资源的管理制度，加强利用现代教育资源的教研活动，重视在课堂教学中的实践应用。加强学校云平台建设，促进教育云空间与课堂教学的深度融合，上好网络融合示范课45节次。

8.积极开展校际联研活动，努力提高教育教学能力。积极融入第二初级中学教学联盟共同体，深入开展联盟体内联研活动，推动主题研讨会、教研论坛、学术沙龙等交流活动，组织并鼓励本校优秀教师充分利用联盟体平台，推广优秀的教育教学方法，学习其他优秀的经验方法，取长补短，不断丰富并提高教师的教育教学水平。尤其是网课期间，组织生物学科与第二初级中学学习联盟共同参与线上考试，参与达1000余人次。

9、积极推进校本课程开发

坚持“五育并举”育人要求，积极培育办学特色和优势，满足人民群众多样化教育的需求。坚持以人为本、教育公平，大力发展素质教育，组建社团活动，推进校本课程开发，推进对学生的美育、体育等教育，划分卫生区，加强对学生的劳动教育。促进每个学生的健康全面发展，让人人享有人生出彩的机会。分别开设15项课外活动项目，共培养孩子6600余人次，拓展了学生知识面，提升了学生的综合素养。

10、落实关注每个学生全面发展的工作。

尊重学生人格，关注个体差异，实行分类指导，因材施教。控制学生在校的时间和作业量，严格落实“双减”要求，执行市县的有关教学规定，减轻学生负担，提倡布置开放式作业、探究性作业，层次性作业，逐步改变学生的学习方式。培养了学生良好的学习习惯，规范学生的书写及作业、答题格式等日常学习的行为等。

加强对学生的安全教育、心理健康教育、青春期教育和防邪教教育，促使学生的身心健康成长。

11、落实教导处常规工作，确保了我校教育教学工作的顺利进行。

在本学期做好学籍管理、图书征订、试题印刷、档案管理、实验教室、功能教室管理等日常事务。