一、发展基础与现状分析

（一）基本概况

临沭县北城实验学校始建于 2017 年，是一所集幼儿园、小学、初中于一体的十二年一贯制公办学校，践行“涵养儒雅少年，培育出彩人生”办学理念，秉持“让每个学生都出彩”育人宗旨。学校占地约 3.9 万平方米，设施完善、环境优良，是全国足球特色学校、临沂市中小学劳动教育表现突出单位，现有在校生7000 余人、教职工360 余人，办学规模与社会认可度持续提升。

（二）发展优势

1、党建引领根基牢：坚持党建统领全局，落实“三会一课”、主题党日等制度，党建与教育教学深度融合，师德师风建设成效显著。

2、师资梯队结构优：实施“青蓝工程”，骨干教师示范引领、青年教师快速成长，形成老中青结合、专业互补的教师队伍，教研氛围浓厚。

3、育人体系特色明：深耕“五育并举”，构建“五三三”劳动教育模式，开设足球、篮球、羽毛球等30类社团，“周三无作业日”落实“双减”，促进学生全面发展。

4、九年贯通优势显：推行“九年一贯制”一体化治理，打通小学初中衔接壁垒，统筹课程、师资与评价。

（三）现存短板

1、内涵发展待深化：办学特色需进一步凝练，儒雅文化体系尚未完全落地，品牌影响力不足。

2、师资能力有差距：高层次骨干教师、学科带头人数量偏少，教师课程研发、课题研究能力需提升。

3、课程体系需完善：校本课程、特色课程系统性不足，跨学段衔接课程、素养导向课程建设滞后。

4、硬件资源需优化：功能室设备更新不及时，信息化教学设施覆盖率与使用率有待提高，劳动教育实践基地规模不足。

5、治理效能待提升：九年一贯制管理机制需细化，家校社协同育人机制不健全，精细化管理水平需加强。

二、指导思想与办学理念

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣省、市、县教育工作部署，坚持党建引领、精致管理、内涵发展、质量核心，深化教育教学改革，推进“五育并举”融合育人，聚焦“涵养儒雅少年”核心目标，全面提升办学品质，打造区域优质教育标杆学校。

（二）办学理念

核心理念：涵养儒雅少年，培育出彩人生

育人宗旨：让每个学生都出彩

校训：儒雅笃行，向阳生长

校风：明德尚礼，求真向善

教风：匠心育人，因材施教

学风：勤学善思，明辨笃行

三、总体目标（2026—2029）

（一）三年总目标

到 2029 年，建成党建引领强、儒雅文化浓、师资水平高、课程体系优、育人质量好、治理效能高、特色品牌亮的区域一流十二年一贯制学校。

（二）分项目标

打造“党建 + 儒雅教育”特色品牌，党建工作规范化、标准化、品牌化，获评临沂市中小学党建示范校；培养市级骨干教师20名、县级学科带头人30名、校级名师50名，教师本科率100%，高层次人才占比提升至15%；义务教育学业质量监测稳居全县前列，中考优秀率、重点高中录取率年均提升5%；学生综合素质评价优良率达98%，体育、艺术、劳动教育竞赛获奖数量翻倍；开发儒雅文化、劳动教育、足球特色等校本课程30门，其中5门获评市级优秀校本课程；形成以“儒雅文化”为核心的校园文化体系，打造书香校园、文明校园、智慧校园，获评山东省文明校园、临沂市书香校园；完成功能室升级改造，实现信息化教学设备全覆盖，扩建劳动教育实践基地，校园环境精致化、生态化、人文化；完善九年一贯制一体化管理机制，构建家校社协同育人共同体，精细化管理水平显著提升。

四、重点任务与实施措施

（一）党建引领工程：筑牢育人根基

1、强化政治建设：坚持党对学校工作的全面领导，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，落实立德树人根本任务，确保办学方向正确。

2、打造党建品牌：实施“党建 + 儒雅教育”融合工程，开展 “党员示范岗”“党员名师工作室” 创建活动，推动党建工作与教育教学、师德建设、校园文化深度融合。

3、抓实师德师风：开展“师德师风建设深化年”活动，完善师德考核机制，强化师德失范行为零容忍，引导教师争做“四有”好老师。

4、深化思政教育：构建“全员、全程、全方位”思政育人体系，将思政教育融入课堂教学、校园活动、社会实践，厚植学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

（二）师资强校工程：锻造卓越队伍

1、完善培养体系：升级“青蓝工程”，实施“名师培养计划”“青年教师成长计划”，构建“校本培训+外出研修+名师引领+课题驱动”的四维培养模式。

2、强化教研赋能：健全“校级—年级组—教研组”三级教研网络，聚焦课堂教学改革、核心素养落地、跨学段衔接等重点问题，开展常态化、主题化教研活动；鼓励教师参与省、市、县课题研究，力争三年内立项市级以上课题 20 项。

3、优化考核激励：完善教师绩效考核、职称评聘、评优评先机制，向一线教师、骨干教师、班主任倾斜，激发教师干事创业热情；建立教师专业成长档案，实施动态管理与精准培养。

4、提升信息化素养：开展信息化教学能力培训，推动教师熟练运用智慧教学平台、多媒体设备开展教学，鼓励教师开发优质数字教育资源，提升信息化教学水平。

（三）质量提升工程：深耕教学主业

1、落实“双减”政策：严格执行课程方案，开齐开足国家课程，确保学生每日体育活动时间不少于1小时；优化作业设计，推行分层作业、弹性作业、个性化作业，巩固“周三无作业日”成果，减轻学生过重作业负担；提升课后服务质量，丰富服务内容，满足学生多样化需求。

2、深化课堂改革：聚焦核心素养，推行“儒雅高效课堂”教学模式，落实“以生为本、自主探究、合作交流、当堂达标” 教学理念；加强课堂教学常规管理，开展优质课评比、教学基本功大赛、名师示范课等活动，提升课堂教学效率。

3、强化学段衔接：依托九年一贯制优势，构建小学 — 初中一体化衔接体系，统筹课程设置、教学进度、评价标准；开展衔接教研、衔接课程、衔接活动，消除学段壁垒，实现平稳过渡。

4、抓实教学常规：严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学常规，加强教学过程监控与质量分析；建立学业质量监测体系，定期开展学情调研、质量检测，精准诊断问题，及时优化教学策略。

（四）课程创新工程：构建出彩体系

1、夯实国家课程：严格落实国家课程标准，深化国家课程校本化实施，聚焦语文、数学、英语等核心学科，强化阅读理解、书写表达、逻辑思维、口语交际等能力培养，通过诗词考级、读书节、速算比赛、小讲师比赛等活动，提升学科素养。

2、开发校本课程：围绕“儒雅文化、劳动教育、足球特色、传统文化、科技创新”五大主题，系统开发校本课程：

3、儒雅文化课程：开设《儒雅少年》《国学经典诵读》等课程，培育学生儒雅气质；

4、劳动教育课程：扩建劳动教育实践基地，获评省级劳动教育示范校；

5、足球特色课程：依托全国足球特色学校优势，开设足球基础、足球文化、足球竞技等课程，打造足球特色品牌；

6、传统文化课程：开设书法、国画、剪纸、戏曲、传统节日文化等课程，传承中华优秀传统文化；

7、科技创新课程：开设科学探究、机器人、编程、创客等课程，培养学生创新精神与实践能力。

8、丰富特色活动：构建“课程 + 活动 + 社团”三位一体育人模式，深化 126 类社团建设，打造读书节、科技节、艺术节、体育节、劳动文化节五大品牌活动，为学生提供多样化成长平台，让每个学生都能发挥特长、绽放光彩。

（五）文化铸校工程：涵养儒雅底蕴

1、构建儒雅文化体系：以“涵养儒雅少年”为核心，提炼儒雅文化内涵（明德、尚礼、博学、笃行、温良、向善），完善校训、校风、教风、学风，形成系统的儒雅文化理念体系。

2、打造儒雅环境文化：优化校园环境规划，融入儒雅文化元素，建设儒雅文化墙、国学长廊、书香庭院、劳动实践园、足球文化广场等景观；规范教室、办公室、功能室文化布置，营造“处处皆文化、时时润心灵”的育人氛围。

3、培育儒雅行为文化：制定《儒雅少年行为规范》《博雅教师行为准则》，开展文明礼仪教育、行为习惯养成教育，引导学生明礼守信、文明待人、勤奋好学、阳光向上，引导教师为人师表、敬业爱生、儒雅谦逊、严谨治学。

4、丰富儒雅精神文化：开展国学经典诵读、儒雅故事分享、文明礼仪评比、儒雅少年评选等活动；办好校园广播、校园公众号、校报，宣传儒雅文化、育人成果、师生风采，凝聚校园精神，增强师生认同感、归属感、自豪感。

（六）智慧校园工程：赋能教育发展

1、升级硬件设施：三年内完成所有教室多媒体设备更新，配备智慧黑板、交互式一体机；升级计算机教室、实验室、音乐室、美术室、录播室等功能室设备；建设校园无线网络全覆盖、安防监控全覆盖、广播系统全覆盖的智慧校园基础设施。

2、搭建智慧平台：引入智慧教学管理平台、校园办公平台、家校互动平台，实现教学管理、教务管理、学生管理、家校沟通数字化、智能化；建设优质教学资源库，为师生提供丰富的数字资源。

3、推进融合应用：推动信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师开展线上线下混合式教学、翻转课堂、微课教学；开展智慧课堂教学评比、信息化教学成果展示活动，提升智慧教学应用水平。

（七）治理优化工程：提升办学效能

1、完善管理机制：构建“党总支领导、校长负责、副校长分管、部门协同、年级落实、全员参与”的扁平化管理体系；细化九年一贯制一体化管理细则，统筹人财物资源，实现小学初中管理一体化、育人一体化、发展一体化。

2、强化精细管理：推行精致化管理理念，细化德育、教学、后勤、安全等各环节管理标准与流程；加强校园安全管理，落实安全教育、隐患排查、应急演练等措施，建设平安校园；优化后勤服务，提升食堂、保洁、维修等服务质量，为教育教学提供有力保障。

3、健全评价体系：构建“多元、过程、发展”的评价体系：

4、学生评价：推行“儒雅少年”综合素质评价，从品德、学业、体育、艺术、劳动、特长等多维度评价学生，关注学生成长过程与进步幅度；

5、教师评价：完善师德、教学、教研、育人、贡献等多维度评价机制，突出实绩导向、发展导向；

6、班级评价：从班风学风、常规管理、活动参与、育人成效等方面评价班级，促进班级建设提质增效。

7、深化家校社协同：健全家长委员会、家长学校、家长会、家访、线上沟通等家校沟通机制，定期开展家庭教育讲座、家长开放日、亲子活动，提升家长家庭教育素养；加强与社区、公安、消防、卫健等部门合作，整合社会资源，构建家校社协同育人共同体。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长、副校长为副组长、部门负责人、年级组长、教研组长为成员的发展规划实施领导小组，统筹规划实施、协调解决问题、督促落实进度；明确各部门、各岗位职责分工，将规划目标任务分解到年度、到学期、到个人，确保事事有人管、件件有着落。

（二）制度保障

完善党建、教学、教研、师资、德育、安全、后勤、财务、人事等各项规章制度，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系；强化制度执行，坚持用制度管人、管事、管权，确保规划实施规范化、制度化。

（三）经费保障

积极争取上级财政支持，合理安排学校公用经费，优先保障师资培训、课程建设、教研活动、校园文化、智慧校园、硬件改造等重点项目投入；规范经费管理，提高资金使用效益，为规划实施提供充足经费保障。

（四）监督评估

建立规划实施动态监测、定期评估、反馈调整机制：每学期开展一次中期评估，每年开展一次年度评估，三年开展一次全面评估；及时总结经验、查找问题、分析原因、优化措施，确保规划目标如期实现。

（五）氛围保障

加强宣传引导，通过校园广播、公众号、校报、家长会、社区宣传等渠道，广泛宣传学校发展规划、办学理念、育人成果，争取师生、家长、社会各界的理解、支持与参与；营造团结奋进、干事创业、追求卓越的浓厚氛围，凝聚发展合力，推动学校高质量发展。

六、实施步骤

（一）启动奠基阶段（2026年1月—2026年12月）

完善规划方案，宣传动员，统一思想，明确目标任务；

健全组织机构与规章制度，细化年度工作计划；

启动师资培养、课程开发、文化建设、硬件改造等重点项目；

夯实基础，补齐短板，初见成效。

（二）深化提升阶段（2027年1月—2028年12月）

全面推进各项重点任务实施，深化教育教学改革、师资队伍建设、校园文化打造、智慧校园建设；凝练办学特色，提升育人质量，扩大品牌影响力；总结阶段性成果，优化调整实施策略，实现重点突破、全面提升。

（三）巩固创优阶段（2029年1月—2029年12月）

全面完成规划目标任务，系统总结发展经验，提炼办学模式；深化内涵发展，打造区域一流、全市知名的优质学校；建立长效发展机制，推动学校持续健康高质量发展。