为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻普通高中新课程新教材实施要求，进一步深化教育教学改革，推动学校高质量发展，结合我校实际，特制定本专项发展规划。

一、总体思路

坚持“教学为中心、教师为主导、学生为主体”的课改精神，以促进学生全面而有个性发展为核心，持续深化普通高中新课程新教材的全面实施。通过加强师资培训、改善办学条件、开展特色发展研究与实践，全面提升教育教学质量。注重校园文化建设，营造风清气正、规范有序、和谐公平的育人环境，努力将临沭县实验中学建设成为质量优良、特色鲜明、师生向往的现代化高中。

二、发展目标（2026年度）

课程教学改革取得新突破：选课走班制度更加完善，科学评价体系基本建成，新课程新教材实施水平显著提升。

学生综合素质实现新提升：学生在科学文化、体育劳动、创新实践等方面的能力与素养显著增强。

教师专业能力迈上新台阶：师资队伍结构优化，教学研究与课堂教学模式创新能力持续提高。

校园文化生态呈现新气象：和谐、优美、积极向上的校园文化氛围日益浓厚，师生归属感与凝聚力增强。

三、重点任务与实施举措

（一）深化课程教学改革，完善选课走班与评价体系

优化选课走班管理：继续探索并实践适应学生个性化发展需求的选课走班教学管理模式。利用信息化手段加强学生选课指导、走班考勤与学业跟踪，因地制宜、有序实施，确保制度灵活性与管理精细化的统一。

完善教育评价制度：构建更加公正、客观、全面的学生学业评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，突出综合素质评价。完善教师教学评价机制，引导教师关注学生全面发展。

加强教学资源建设：加大教学设施投入，整合线上线下优质教学资源，建设学科教室、创新实验室等，为新课程实施提供坚实的物质保障。

（二）提升科学人文素养，促进学生全面发展

强化科学文化教育：统筹课堂学习与课外实践，加强实验教学，注重理论联系实际。深入推进“书香校园”建设，开展主题阅读、经典诵读等活动，提升学生人文底蕴。

突出创新实践能力：广泛开展项目式学习、科技创新竞赛、研究性学习等活动，激发学生创新思维，培养动手能力和解决实际问题的能力。

落实体育与劳动教育：修订完善学生体质健康评价办法，丰富阳光体育、班级联赛等校园体育活动。明确劳动教育课程设置，建立校内劳动实践基地，组织志愿服务和家务劳动实践，培养学生劳动习惯、劳动技能和热爱劳动的品质。

（三）创新课堂教学模式，持续提升教学质量

开展“教学质量提升年”活动：以改革创新、精致管理为动力，聚焦课堂教学主阵地，全面提升学校管理效能和教学质量。

加强学生发展指导：适应新高考改革要求，健全学生生涯规划指导体系，通过讲座、测评、实践体验等方式，帮助学生明确发展方向，增强学习动力。

推广多元高效课堂模式：积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式。鼓励教师开展小组合作、角色扮演、项目化学习等实践，提高课堂的吸引力与有效性。

（四）加强教师队伍建设，夯实人才保障基础

系统开展师资培训：围绕新课程新教材实施、新教学模式应用、学生发展指导等主题，开展分层、分类、分岗的常态化培训与研修。

促进教师专业成长：搭建校级教学能手、骨干教师、学科带头人成长梯队，发挥名优教师示范引领作用。鼓励教师开展教学课题研究，以研促教。

（五）深化校园文化建设，构建和谐育人生态

优化校园环境：坚持文化立校，持续推进校园绿化、美化、净化工程，建设优美、舒适、富有文化气息的物理环境，潜移默化陶冶学生情操。

弘扬优良校风：强化师生在校园文化建设中的主体作用，通过校训、校歌、校史教育及各类文化节、艺术节活动，营造人人重视、人人参与的共建氛围。

凝聚精神力量：以优秀的校园文化赋予师生独立人格和进取精神，激励师生不断反思、超越自我，形成风清气正、和谐公平、积极向上的校园生态。

四、保障机制

组织保障：成立由校长任组长的专项规划实施领导小组，明确分工，落实责任，定期研究解决规划实施中的重大问题。

制度保障：修订完善教学管理、教师发展、学生评价、资源配置等相关制度，确保各项举措有章可循、落实到位。

经费保障：优化经费支出结构，优先保障教师培训、课程开发、教学设施改善、校园文化建设等重点项目的投入。

督导评估：建立规划实施的年度监测和中期评估机制，将任务完成情况纳入部门和教师个人考核，确保规划目标如期实现